八年级下册《当兵的人》优质课教案下载

八年级下册《当兵的人》最新教案优质课下载

①、了解队列歌曲的节奏特点及演唱要求。

②、重音记号、休止符、切分音、附点音符的作用。

③、技能目标：教师指导学生学会分析、理解歌曲，并能运用饱满有力和连贯抒情两种不同的风格的音色表现歌曲。

教学重点：准确把握歌曲的抑扬顿挫。

教学难点：队列歌曲的节奏感非常明显，强弱分明。要在教学过程中有目的的进行重点、难点突破。

教具：

多媒体课件

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

2017年，也就是今年3月6日晚，“萨德”系统部分装备运抵韩国。同学们有印象吗？看过新闻的同学都知道，美韩不顾我国和俄罗斯的大力反对，执意要安装“萨德”反导系统。同时，朝鲜也执意要研究核武器，并且多次试射弹道导弹，如果朝鲜半岛发生战争，为了国家的安全，人民的生命财产安全，是谁冲在最前面？

当兵的人（出示课题）

师：当兵的人，是什么样的人？

教师总结：当兵的人，是“最可爱的人！”我们曾学过一篇课文叫什么呀？（《谁是最可爱的人》），主要是描写军人的生活。

三、达成目标：

1、发音练习：军人喊操121（发音要求：头要直，身要正，面带微笑，口腔打开，腹肌要有用力的感觉），喊‖1 1 121 ‖。

2、节奏练习：①、1=2/4 ⅹｏ｜ⅹｏ｜ⅹｏ｜ⅹｏ｜ⅹⅹ｜ⅹⅹ‖

嘿 嘿 嘿 嘿 嘿嘿 嘿嘿

②、1=4/4 X X X X X ｜X X X X - ｜X X X X X ｜X - - 0‖

哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒

先一起练习节奏，击掌要齐。目的是培养学生的独立能力与合作能力。

3、新歌学唱：

师：同学们先朗读一遍歌词。

（1）学唱歌曲《当兵的人》，学生可以小声的跟唱；教师伴奏学生大声试唱。

[带问题欣赏歌曲] 现在，欣赏一遍歌曲《当兵的人》请注意看旋律，听一下：这首歌曲是以什么速度进行演唱的？情绪怎么样？哪部分的声音是饱满有力的，哪部分的声音是连贯抒情的？