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湘文艺2011课标版《当兵的人》精品教案优质课下载
教学重点难点
重点：有感情的演唱歌曲《当兵的人》
难点：歌曲演唱情绪的把握；附点音符、切分音符准确时值的把握。
教学过程
1、同学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，大家先猜一下老师会唱一首什么歌？
2、播放《为了谁》的伴奏，老师深情地演唱。
3、那么大家知道这首歌是在什么时候什么背景下为谁而作的吗？（学生回答）
4、对，这首歌就是在1998年抗击洪水中，为歌颂广大武警官兵为了人民的利益，不顾个人安危，奋勇抗洪的动人事迹而作的，而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？（师提示：积极进取？消极颓废？）（播放ppt多媒体课件）
5、今天这节课就让我们一起来做一个兵，来了解一个兵，好吗？
（1）同学们，你们了解军人吗？你们能谈谈对军人的认识吗？
保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人……是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难 大 搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险，汶川大地震、哪次没有军人一马当先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。（播放ppt多媒体课件）
（2）说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏《当兵的人》。
A?初听歌曲
a?边听边打拍子（在老师的带领下）
b分析音乐
B?体会一下歌曲的情绪（这首歌曲始终都是豪迈有力的吗？）
分析： A?前?16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。
B后16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。
歌曲的最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮
归纳：2/4? 前半部豪迈有力的，后半部相对抒情，缓和一点。
(3)?学唱歌曲
A?视谱 （跟随老师唱，并且从中抓住难点，解决难点。）
B唱歌 （先跟唱，再有感情的唱，注意咬字、加强音的运用，强调前后部分的不同点，前半部铿锵有力，后半部相对缓和）
C?歌曲的情感处理（播放FLASH当兵的人）百度视频
(4)音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。