《场景》精品优质课教案设计

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八年级学生在经过系统的音乐课学习后,具备了一定的音乐课基本技能 ,鉴赏能力也有所提升 ,但是对舞剧艺术的认知较为生疏。因此,教学设计应考虑学生原有的认知结构和现有认知能力,不能把教学目标定的太高。教学过程应注重实践活动的音乐体验,引导学生主动参与,从而激发他们进一步学习的兴趣。

3重点难点

重点:通过欣赏《场景》,感受乐曲的情绪与风格。

难点:有感情地视唱主题音乐,感受其描绘的音乐形象。

4教学过程

导入

直接出示课题

1、开门见山，明确这节课的目的——了解舞剧及舞剧音乐的发展简况、学会用肢体语言表情达意。

2、因提前一周叫学生查阅资料，在此时直接提问：什么是舞剧？

【讲授】舞剧概念

以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、戏剧、文学等艺术形式,表现特定人物和戏剧情节的舞台表演艺术。在西方,舞剧通称为“芭蕾”。(Ballet)

活动2【讲授】芭蕾舞简介

过渡语:首先我们先来了解一下芭蕾舞的发展过程。

总结:意大利——法国——俄罗斯——全世界

1、介绍芭蕾舞的发展过程。

2、简介芭蕾舞的发展过程。

3、学习芭蕾舞的7个手位和5个脚位感受舞蹈的魅力。

活动3【讲授】《天鹅湖》简介

活动4【讲授】《天鹅湖》剧情简介

剧情简介

【讲授】作者简介

你们知道它的曲作者是谁吗?它还创作了那些著名的舞剧音乐作品呢?

2. 用自己的话叙述故事

活动5【讲授】欣赏《场景》

过渡语:《场景》是《天鹅湖》第二幕的开场和终场音乐,开场部分在竖琴的伴奏下,双簧管奏出温柔略带忧伤的天鹅主题,接着转移到圆号上,最后由木管和弦乐齐奏并渐渐消失。请大家来欣赏《场景》