湘文艺2011课标版《场景》优质课教案下载

湘文艺2011课标版《场景》最新教案优质课下载

能积极参与课堂活动，通过舞蹈动作和打击乐器表现音乐，体会音乐在舞剧中的作用。

教学重难点

欣赏《场景》与《西班牙舞曲》，背唱《场景》的主题，用响板参与音乐。

自行总结“舞剧”的概念，讨论音乐在舞剧中的作用。

教学过程

导入

教师跳出一小段芭蕾舞，请学生猜出老师模仿的是哪一种动物。

询问学生表现天鹅最典型的动作并让学生学习这个动作。

设计意图：教师跳出芭蕾舞能充分吸引学生的兴趣并把学生带入芭蕾舞剧的学习氛围中。学生学习一个最简单的动作为后面的教学做准备。

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（一）《场景》欣赏

1. 找主题 请学生在一大段表现动物的音乐中找到“天鹅”主题，听到“天鹅”主题时用之前学到的动作表示。

教师语言：老师明天就要去表演一个以“天鹅”为主题的舞蹈，但老师还没来得及整理音乐，同学们你们能帮老师选一个吗？老师这里有一大段表现动物的音乐，当同学们听到“天鹅”主题时就随音乐做出刚才学到的舞蹈动作。如果你愿意的话你还可以用合适的动作表现其它动物。

设计意图：学生通过动作找出“天鹅”主题可以让学生意识到舞剧中的舞蹈动作要与音乐的风格一致，比学生口述要好。

2. 唱主题

教师出示乐谱并范唱，请学生仔细聆听并做好演唱准备

教师语言：这就是大家刚才找到的“天鹅”主题，请大家听老师唱一次，尽量记住这段旋律。

教师钢琴伴奏，学生演唱主题，解决演唱中的难点。

教师播放音乐，学生随乐演唱。

背唱主题 学生一边唱谱一边做出动作围绕教室“飞”一圈

教师语言：现在让我们都来当一次天鹅，一边唱这段旋律一边围绕教室“飞”一圈。

设计意图：学生围绕教室“飞”的时候演唱就不能看到乐谱，相当于背唱。

介绍作曲家柴科夫斯基以及“天鹅湖”的故事情节

作曲家柴科夫斯基

教师语言：刚才大家找到的这段主题可是大有来头。它的作者柴科夫斯基所写的芭蕾舞剧音乐都是佳作，尤其是这部《天鹅湖》更是经典中的经典。