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《山歌好比春江水》新课标教案优质课下载
这一单元《泥土的歌》着力于构建以中华“母语音乐文化”为核心的音乐教材体系，进一步确立中华优秀传统音乐在学校教育中传承主体地位，这是九年义务教育湘教版音乐教科书的一大特色由浅入深，循序渐进展开。
学情分析：
由于我校学生大多数来自农村，学生的接受能力有限，对于有特长的孩子我会尽量给予他们展示的机会在教学中有些学生通过点拨就可以学会，而有些学生则要通过反复训练.
1.学生的认知特征
学生对于音乐的理解不同于专业的音乐学习者，他们对于音乐文化大部分都是陌生的，只是平时自己听听歌曲或在文艺会、电视上听听音乐。
2.学生的知识基础：
（1）没有专业的音乐知识。
（2）更不会对音乐有着专业性的理解和认识。
所以在给他们上课时，不能太过于要求音乐知识的学习，这样会使学生们感到枯燥乏味。课堂上，我会着重以聆听、情景、教师范唱为主，调动学生的兴趣，让学生们感受到音乐的魅力，
教学方法与手段说明：
本课采用的教学方法有：情景教学法、讲授法、启发式、对比式、实践体验等。
手段说明：自主探究、任务驱动、多媒体教学、教师范唱。
技术准备
利用希沃软件制作多媒体课件、音频播放器、视频播放器、电子白板显示器、电子钢琴
教学目标：
1.学唱会歌曲《山歌好比春江水》合唱、《只有山歌敬亲人》。
2.通过学生选择自己喜欢的演唱方式来表达这首歌的情感和意境。
3.通过演唱歌曲《山歌好比春江水》《只有山歌敬亲人》对广西壮族民歌文化有初步的了解
教学重点与难点：
1.重点：用自己喜欢的方式演唱《山歌好比春江水》、《只有山歌敬亲人》的情感和意境。
2.难点：解决《山歌好比春江水》二声部的演唱。
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教学过程：?
一、情景导入。
1.学生聆听教师范唱《山歌好比春江水》进课堂！（音乐时长54秒）