九年级下册（2015年1月第1版）《重整河山待后生》公开课教案下载

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3.通过学习京韵大鼓的伴奏——书鼓的双七点敲击以及常德丝弦的伴奏——碟子、筷子的节奏敲击，让学生对曲艺产生兴趣，并乐意参与演奏及演唱。

4.通过作品的欣赏、演唱以及伴奏的尝试，点亮学生对曲艺艺术的兴趣，激发学生对传统音乐文化的热爱和探索精神。

二、教学重点

1、了解京韵大鼓和常德丝弦这两种曲艺艺术。

2、参与体验两种曲艺艺术的不同风格。

3、将课堂交给学生，让学生自己生成两种曲艺艺术的特点。

4、激发学生学习曲艺的兴趣以及对传统音乐文化的探究和热爱。

三、教学难点

运用信息与音乐学科高度融合，更好的引导学生自主生成相关知识，并高度参与和体验京韵大鼓、常德丝弦的伴奏、演唱。

四、教学环节

一、导入课题，激发兴趣

师：湖南卫视有档非常火的节目——《我是歌手》，今天老师给大家带来一小段视频。

师：这位歌王老师觉得是真的名副其实，作为一位歌王不仅仅是给观众亮出好嗓子，唱出动听的歌，更应该传承音乐的文化，韩磊在他的歌曲里有给大家带来过蒙古神秘悠扬的呼麦、胡笳朝尔，印度具有异域风情西塔尔琴声，古老优美的学堂乐歌，还有一件在秦朝就诞生有着悠久历史，演奏难度非常高的乐器。我们一起来看看，这件乐器是什么吗？他一般用来给什么作品伴奏呢？

不错，他是给曲艺伴奏，今天我们一起走进曲苑奇葩，感受京腔与湘韵。

二、京韵大鼓

1．导入：这个暑假，老师去了一个地方，在公园里和曲艺发烧友学了一段曲艺唱段，你们能听出来这是哪个地方的曲艺吗？

师演唱《丑末寅初》

2．京韵大鼓概念——微课结合学案学习。

学生上台展示自己学习的成果。（运用希沃白板5中的课堂练习功能）

3．京韵大鼓的伴奏乐器

京韵大鼓中造诣最高的刘宝全老师，被人称为“鼓界大王”，可见“鼓”在这门曲艺艺术中，很重要。你们知道这面鼓的名字吗？（乐器放到学生手上，让他们自己感知）

4．京韵大鼓的常见鼓点

这个书鼓常见的敲击鼓点是——双七点。老师用象声词将其标记出来。请同学们认真观察老师的演奏，“嘣”是敲击鼓的什么位置，“尺”又是敲击鼓的什么位置？

一起念——一起用笔敲击——游戏（口念、心念、敲击）看看节奏是否稳定？

5．京韵大鼓的固定前奏（随乐敲击双七点）