湘文艺2011课标版《桑塔﹒露琪亚田野静悄悄》优质课教案下载

湘文艺2011课标版《桑塔﹒露琪亚田野静悄悄》最新教案优质课下载

2.通过学习，运用启发式教学法，培养学生的节奏感，协调感，激发学生的创造力与表现力。

3.通过学习，让学生感受、体验歌曲的音乐情绪和风格，用自然圆润的声音演唱歌曲，并初步认识船歌这一音乐体裁。

教学重点：能够把握歌曲情绪，运用轻快有弹性的声音，演唱《桑塔露琪亚》掌握歌曲中的变化音，有感情的唱好歌曲。

教学难点：正确掌握歌曲中出现的变化音，歌曲情绪和船歌特点的演唱把握。

教学方法：多媒体教学法、练习法、讲授法。

教学准备：多媒体课件、电子琴。

教学过程：

（一）准备阶段：

1.组织教学,师生问好

2.导入新课：

a.师：首先，请大家欣赏一组风光画，请同学们仔细看，说说看到的是哪个城市的风光？

教师介绍威尼斯的风土人情，并提问：这种两头尖翘，平底狭长的小船在威尼斯有个特别的名字——贡多拉。

b.给大家讲讲威尼斯：

正是由于威尼斯河道纵横的自然条件，所以孕育出了一种叫做船歌的音乐体裁，而船歌起源于“贡多拉”船工唱的歌，广泛流行于意大利，19世纪成为人们喜爱的一种抒情曲体裁。

（二）讲练阶段：

1.分层操练：

a.请学生回忆接触过的与船有关的歌曲有哪些？《小白船》、《乌苏里船歌》、《黄河船夫曲》。

b.请学生跟着《小白船》的节奏用肢体语言表达歌曲。

2.初步感受：

欣赏一首来自意大利的船歌《桑塔露琪亚》，尝试找出两首歌带来的共同感受。（轻松感摇荡感）。

3.教师小结：船歌的风格特点，曲调淳朴流畅，拍子通常为3/8或者6/8拍以强弱有规律的交替起伏。

（三）歌曲学习：

1.节奏练习：

2.学习歌词：

a.歌曲描绘了什么情景?