《毕业歌》优质课教案下载

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2、知识与技能：通过聆听和演唱歌曲，能说出歌曲的主题思想及风格特点。

3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段，学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

教学重点：在学唱的过程中对附点节奏、切分节奏、弱起节奏以及三连音的把握。

教学难点：能用自然明亮的声音以及适当的形体动作来表达歌曲的情感。

一、导入

师：今天老师给同学们带来了一段视频，在看视频的过程中思考：从视频中你看到了什么，有何感受？

1．播放《九·一八》视频

生：我从视频当中看到日本侵略中国，给中国人带来了苦难。

感受到了悲伤，同时又很痛恨。

师：你看得很认真，感受也很深切。在当时那个年代，工人、农民、知识分子、各行各业的革命的者都涌入这场反侵略战争中，其中包括我们优秀的音乐家——聂耳。

师：同学们对聂耳有哪些了解呢？

生：①人民的音乐家 ②国歌的作者。

师：同学们的知识面很丰富啊！

2.聂耳简介

聂耳(1912-1935)，人民的音乐家，我国无产阶级音乐的奠基人。在民族危机深重的年代，他投身于人民的革命斗争，他用笔做刀枪，用歌声当炮火，向着侵略者和黑暗的旧社会展开猛烈的攻击。他一生创作了大量具有鲜明民族特征和时代精神的优秀作品，如：《大路歌》《码头工人歌》《义勇军进行曲》《毕业歌》等。

导语：今天我们就来学习他众多作品中的一首（播放视频）《毕业歌》。

师：在看的过程中，思考这首歌曲的情绪是怎样的？(板书《毕业歌》)

生：①激昂地 ②振奋地，有力量的。

师：大家同不同意他们的看法。

3.简介《毕业歌》

《毕业歌》是上个世纪30年代电影《桃李劫》中的一首插曲，表达了“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情，号召有为青年走上抗日救亡的战场。这首作品以高昂的革命热情，揭露了社会矛盾，唱出了大众的心声。给人民带来了力量，带来了光明，因此深为广大群众，特别是青年学生所热爱，在我国革命斗争中产生巨大的影响。

师：好，我们一起来看看。

二、教学过程

1.聆听歌曲（出示歌谱）

思考：请同学们再次聆听歌曲，你觉得哪一句最难唱？