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（2）能用一般过去时描述参观博物馆的见闻。
3、情感目标：
（1）通过设置悬念，激发学生的阅读兴趣，通过略读、细读，教会学生阅读方法，培养学生的阅读兴趣。
（2）在阅读过程中，引导学生热爱科技,探究科技的意识。
教学重点：
1、正确理解短文的意思，并能仿读。
2、在教学过程中，通过对学生阅读策略的指导，使学生掌握阅读的方法与技巧，培养学生的语言学习能力。
教学难点：
1.正确朗读单词finger，insect museum，dancer。
2.听懂、会读：Kitty and Ben stood beside the piano and listened for half an hour!
教 具：鸿合电子白板软件，多媒体课件等。
教学过程：
ProcedureTeacher’s activityStudents’ activityPurpose & the usage of the whiteboard. = 1 \* ROMAN I .
Pre-reading1.Greetings.
2.Show many kinds of museums.
3.Free talk.
Which museum I want to visit.1.Greetings.
2.See different museums.
3.Talk about which museum you want to visit,and why.
1、白板播放图片，带来视觉冲击，创设愉快的学习氛围。
2、师生谈论想参观的博物馆，及理由，复习旧知。 = 2 \* ROMAN II .
While-reading1.Play the video.
2.Show questions:
(1)Which museum did Ben and Kitty visit?
(2)What did they see in the museum?
1.Watch the video.
2.Answer the questions.
3.Learn:many kinds of robots.
4.Read and underline the key words.
5.Learn:They visited “The World of Robots” on the second floor.