《欣赏《梦幻曲》《校园夕歌》《童年的回忆》》优质课教案下载

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3、歌曲《童年》 ：这首歌曲是台湾音乐人 罗大佑 在20世纪八十年代的作品，作品具有典型校园特色，浓郁的校园民谣风味在歌中被展现得淋漓尽致。歌曲中诙谐的语气，清新的旋律，欢快的情绪让听众沉浸在对童年的美好回忆中，透露出对未来的一种向往。

4、《校园夕歌》又名《祖国歌》或《夕会歌》，是根据脍炙人口的民间传统乐曲《老六板》填词而成。歌曲为旧民主革命时期的爱国歌曲。歌曲的节奏简单，基本一字一音，旋律活跃明快，清新有力，塑造了生机勃勃的一代爱国少年学子的形象。

二、分析学情

七年级学生经过小学六年音乐的学习已积累了一定的音乐欣赏能力，面对这样即熟悉又感兴趣的内容，学生一定有好多的感情想表达出来，这样就为学习作品打下了一定的基础，但也要注意，因为内容熟悉而失去再次欣赏的动力，因此教师一定要寻求一定教学教法，创造学生感兴趣的东西吸引学生的眼球，来丰富我们的课堂吸引力。

三、教学目标

1、通过听赏的音乐实践活动，使学生能够把握音乐主题内容，在音乐中重温快乐的少年生活，激发学生珍惜现实，热爱生活的情感，培养他们积极向上的精神风貌。

2、让学生区别三种速度慢速、中速、快速

3、通过 “听，学、想”等活动，体验音乐情绪变化来有效地表现音乐。

四、教学重点和难点

?? 重点：欣赏作品并了解情绪的变化和音符的变化带来音乐速度的变化（区别理解慢速、中速、快速）

?? 难点：感受作品的音乐内涵，提高对于音乐的审美、感悟及运用能力。

五、教学方法及教具

方法：启发式、引导、提问、讨论、展现

教具：录音机及欣赏磁带、多媒体

六、教学过程

（一）激情导入

师：时光飞逝，青春短暂。转眼间我们从襁褓中咿咿呀呀的婴儿变成了风华正茂的青少年,同学们你们的成长经历是什么？又是怎样与小伙伴相处？

生：（回答）游戏、放风筝、跳皮筋等等。

师：那我们去寻找一下童年的足迹吧......先来做一个游戏吧！木头人，游戏规则：选一个领头人，其他人跟在领头人后面，游戏时要喊口令“一二三，木头人，不许说话不许动，谁动谁受罚”。喊“一二三、木头人”时，众人随意行走，当到“不许说话不许动”的时候，众人停止不许动；谁动了就要接受惩罚，游戏反复进行，直到剩下一个人为止。

要求：在游戏时不推不挤，听口令行走或站定，犯规者不能继续参加游戏。

生：（游戏中……）

师：美好的时光总是那么短暂，游戏让我们一下回到了童年时代，老师虽然小时候玩这个游戏从来没有胜利过，却总是乐此不疲……

师：同学们高兴不？

生：（自由回答）轻松、活波、欢快的心情

师：同学们真棒！欢迎同学们来到陆老师的音乐课堂。从你们的回答中老师能感受到你们快乐的童年生活。童年是人生中最美好无暇，最值得回忆的时光，美好的童年生活能使人终身乐观、积极向上。下面让我们走进“童年的回忆”主题，欣赏两首乐曲。