《唱歌《春天的脚步》》新课标优质课教案设计

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2、通过学习歌曲激发热爱家乡，爱护环境，配合五城同创。

三、教学重点

学习歌曲

四、教学难点

歌曲情感的表达、对歌曲的指挥

五、教学环节

1、导入：请同学们聆听乐曲，谈谈从乐曲中感受到了什么？

提问：A、听乐曲的感受？

B、春天我们可以做些什么活动？

C、除了同学们提到的活动，我们还可以用歌声来表达我们对春天的喜爱。

2、学习歌曲

A、第一遍聆听歌曲：教师提出问题

a、歌曲的曲式结构：歌曲为二段体A+B结构

b、歌曲中用到的音乐符号名称： > ▼

c、歌曲为4/4拍，想一想指挥图示

B、发声练习：课本上的练习，让学生感受一下跳音，简单的感受一

下二个声部共同演唱。

C、第二遍聆听歌曲，这次学生可以轻声跟唱，熟悉歌词和旋律。

D、学唱乐谱，提示学生要注意音符的准确性，按照A+B结构学习。

E、将歌词带入旋律轻声歌唱，以小组的形式多练习，熟练后要求学

生有感情的唱。

F、指导学生对歌曲进行指挥练习。

3、展示：要求学生有感情的演唱歌曲。

4、小结

通过学习我们感受到了春天的气息，让我们在这个美丽的春季爱