七年级下册(2012年12月第1版）《唱歌《牧歌》》优质课教案下载

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2、技能目标：体验、 了解、感知蒙古族民歌长调与短调的音乐特点。

3、情感目标：通过欣赏蒙古民歌了解长调和短调，使学生在体验多姿多彩的民族风情的同时，了解蒙古民歌，喜爱蒙古民歌，热爱民族文化。

【教学重点】：欣赏、感受蒙古族民歌，激发学生对蒙古族民歌的热爱之情。

【教学难点】：引导学生感受蒙古民歌的风格特点。了解长调和短调，理解蒙古民歌所表达的思想感情。

【教学方法】

多媒体教学法；情境创设法；问题设疑法；启示法；演示法；归纳总结法。

【学习方法】

聆听法；听唱法；欣赏法；体验法；分析、归纳、总结法；示范法。

【教具准备】

多媒体课件、钢琴、酒杯、碗、响板、筷子、资料包、粉笔、白板书写笔、翻页笔。

【学具准备】

响板、筷子

教学过程：

一、情境导入：

1、教师舞蹈《牧歌》，学生欣赏，分析这段舞蹈所属的民族。。

师：我国幅员辽阔，56个民族载歌载舞用他们不同的方式展示了对生活的热爱。今天这节课一开始，老师给大家带来了一段舞蹈。请大家认真思考它是我国哪个少数民族的舞蹈呢？

2、欣赏蒙古族草原风光视频，揭示课题。

师：同学们回答的是否正确呢？我们一起来看大屏幕。

师：今天这节课，我们一起来学习第四单元草原牧歌，蒙古族民歌长调、短调。

二、探究新知——欣赏、学习、分析歌曲《牧歌》，归纳、总结蒙古族长调民歌的音乐特点。

（一）教师范唱歌曲《牧歌》，学生欣赏。

师：蒙古族民歌分为长调和短调，蒙古族长调民歌是怎样的呢？通过一首歌曲，我们来学习了解。请听老师演唱。

（二）介绍歌曲《牧歌》，学生有感情朗读歌词，并分析歌曲《牧歌》的演唱背景。

1、介绍歌曲《牧歌》。

师：刚才大家听到的这首歌曲是蒙古族长调民歌中最有代表性的一首歌曲，叫做《牧歌》。