七年级下册(2012年12月第1版）《唱歌《牧歌》》优质课教案设计

七年级下册(2012年12月第1版）《唱歌《牧歌》》教案优质课下载

教具准备：多媒体课件

教材分析：

这是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。通过对《牧歌》的学唱和欣赏，让对地域性民歌特征不甚了解的七年级学生感受蒙古族民歌的风格特点。

教学目标：

1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。

2、学唱《牧歌》感受蒙古音乐独特的长调风格

教学重点：

体验蒙古族民歌的风格，把握《牧歌》歌曲的特点。

教学难点：?

?1、四分附点节奏的把握。（通过画拍来解决）

2、指导生用舒展的声音有感情地演唱《牧歌》，感受蒙古族民歌的独特韵味。

教学过程：

一、组织教学

师生问好！

二、导入

师：今天的音乐课老师将要带领同学们去一个美丽的地方，领略哪里的风貌，感受哪里独特的音乐。

你们准备好了吗？ 准备好了就请听好老师的要求。

要求：请同学们仔细看、认真听，通过画面和音乐感受这是什么地方？

（课件播放内蒙古的风景风貌、风土人情；背景音乐腾格尔演唱的歌曲《天堂》 ）

师：刚才老师看到同学们都在认真观看聆听，现在谁来告诉我从这些画面和音乐你感受到这是什么地方？

生：内蒙古

师：对！在我国地图的上部，有一块狭长的横跨东北、华北、西北的区域。这个区域，看似一只矫健的雄鹰，振羽展翅，雄踞在祖国的边疆；又似一匹奔腾的骏马，昂首奋蹄，驰骋在祖国的北方。这个区域，就是辽阔、美丽、富饶的内蒙古自治区。

三、蒙古相关知识学习

提问：那同学们是怎么感受到这是内蒙古的呢？

生：广阔的草原、牛羊群、蒙古包、服饰······