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（三）过程与方法目标：1、了解蒙古族民歌，对比听赏长调和短调，探究讨论蒙古族民歌的特点。 2、学唱蒙古族民歌《牧歌》。

?二、教学重难点

教学重点：欣赏、感受蒙古族民歌，激发学生对蒙古族民歌的热爱之情。

教学难点：引导学生感受蒙古民歌的风格特点。了解长调和短调，理解蒙古民歌所表达的思想感情。

三、教学准备

教学多媒体

四、教学过程

?（一）新课导入

分享蒙古大草原风景图

师：同学们猜猜图片展示的是我国什么地方?

生：内蒙古大草原

师 ：同学们为什么会知道图片展示的是我国内蒙古大草原呢？生：因为有大草原、羊群、蒙古包

师：非常好，同学们说得很对，它就是我国内蒙古大草原，哪位同学说一说蒙古大草原上的同胞主要是什么民族？

生：蒙古族

师：蒙古族分布于我国北部，它是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族，千百年来，内蒙古人民过着逐水草而迁徙的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为“草原骄子”马背上的民族。

师：今天，我们就一起来欣赏蒙古族的民歌《牧歌》

?（二）组织学习

1、了解蒙古族同胞的相关文化

（1）蒙古族的服饰 （ppt展示）

学生总结：长袍、靴子、帽子

（2）饮食习惯（ppt展示）

学生总结：白食（奶制品、面食）；红食（肉类：牛羊肉）

（3）蒙古族的三大活动（ppt展示）

学生：摔跤、赛马（骑马）、射箭（静射和骑射）

（4）蒙古族的盛大节日（ppt展示）