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一、歌曲热身，营造氛围
谈话Do you like robots？播放歌曲《I’v got a robot》，学生跟唱。
【设计意图：通过跟视频唱英文歌曲，营造英语学习氛围的同时，复习robot一词，以及句型He can … 为新课学习做好铺垫。】
旧知复习，做好铺垫
1. 拼读短语。幻灯片出示上一节课学过的短语：car museum，art museum，insect museum，science museum等学生拼读。再在此基础上，利用幻灯片做What’s missing？游戏。
2. 出示教师自己的照片，然后说：I visited a museum during the holiday。Guess：Which museum did I visit？引导学生用Did you visit…？来询问。
3. 出示前一节课的插图，给出提纲，学生复述课文。
Alice went to an ___________last Saturday.
She saw ___________________________.
She bought ________________________
Last Sunday, Joe went to a_________
He saw ________________________
He bought ______________________
【设计意图：通过游戏、猜一猜和看图复述，复习本单元的短语和Ask and answer的对话中的句型做好铺垫。】
三、问题导入，学习课文。
（ 由前一节课Joe和Alice插图过度，出示Kitty和Ben的照片）T:Joe went to the car museum. Alice went to the insect museum. Kitty and her brother Ben went to a museum , too. Where did they go? What did they see ?
1.学生带问题听课文录音，Which museum did they go ? 学生回答正确后，师板书课题。
2.学生看课文视频，整体感知课文内容。将每段的大意排序。叫一名学生前面，把句子排好。然后用大屏幕来核对答案。（注意提示学生文中开头一段的时态）
( 1 ) About the museum.
( 2 ) Kitty and Ben visited “The World of Robots”.
( 3 ) They saw a robot at the piano.
( 4 ) They saw a robot dancer.
( 5 ) They had a great time there.
1.学生默读课文，帮助Kitty和Ben完成书中的海报。课件核对答案。课文中红线画出答案部分。
2.分段学文，
（1）Paragraph 1：
A． 读课文，回答：Where is the science museum? What time does the museum open ?出示答案。知道朗读。红色的词重读。
B．填空：
There is a/an___________ in the city .
It is ______ .