八年级上册（2015年6月第1版）《唱歌《一二三四歌》》集体备课教案设计

八年级上册（2015年6月第1版）《唱歌《一二三四歌》》集体备课教案优质课下载

感受歌曲情绪，演唱歌曲并参与音乐创编活动。

情感态度与价值观:

通过学习，激发学生的爱国热情和积极向上的乐观精神。

二、学情分析

学生是主体,要让学生主动积极的学习,选择方法是很重要的。八年级学生好奇心强,求知欲旺盛,具有很强的自我探索意识。他们对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上,本课题材符合学生的年龄特点。本课的学习意在引导学生培养正确的歌唱方法和感受歌曲的爱国情怀，从而来完成知识与技能目标。

三、教学重点：

了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受进行曲风格的特点，感受军营生活，能用饱满有力的声音演唱歌曲。

教学难点：

创编活动的组织和轮唱部分是教学难点。

教学过程：

活动1【导入】情景创设 导入新课

伴着进行曲的节奏，跟着小军鼓的敲击声原地踏步，感受进行曲的风格特点，从而引入新课。

活动2【讲授】探索新知 激趣引新

1、整体感受歌曲意境（从歌曲的情绪上引导学生体会。如：乐观、积极、严肃、活泼等）。

2、作品及作曲家简介。

3、复听歌曲了解歌曲的结构（引导学生探索并分析歌曲运用了怎样的速度以及情感变化，把全曲分为了几个乐段）。

活动3【分段学习】

4、分别学唱三段旋律（引导学生根据之前的聆听，先说出每段歌词所表达的情绪，进而有感情地跟琴学唱）

（1）第一乐段（前八小节）：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士坚定、勇敢、坚强性格。（注意句末的四分休止）

（2）第二乐段（九——十六小节）：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，给人以活泼乐观的印象。（有弹性）

（3）第三乐段（十七小节至结束)：短小精悍，有呼有应、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。（拍手卡准节奏学唱、分声部学唱）

活动4【不同的演唱形式演绎】为歌曲设计部不同的演唱形式

分声部轮唱（男声部、女声部）

活动5【创编体验】音乐实践

1、打击乐组( 学生)