沪教2011课标版《唱歌《一二三四歌》》集体备课教案设计

沪教2011课标版《唱歌《一二三四歌》》集体备课教案优质课下载

3、过程与方法：运用聆听、运用聆听、合作、探究、模仿等多种方法引导学生在节奏训练、歌唱活动中学习歌曲，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同听觉感受。

教学重点：

学生用饱满的情绪，坚定有力的声音演唱歌曲，体会军人身上那种不怕困难、乐观向上的精神。

教学难点：

难点节奏的掌握： x .x 、 x . x x ，休止符的把握。

课时安排：一课时

教学过程：

1、聆听听《一二三四歌》音频，循环播放阅兵式图片。

师：老师先请同学们聆听一首歌曲，大家来猜一猜歌曲叫什么名字。（板书：《一二三四歌》）

情绪：铿锵有力、慷慨激昂、积极向上。 体裁：进行曲体裁

2、师：进行曲体裁在军旅歌曲中运用是非常广泛的，那么我们再次聆听歌曲，仔细体会一下进行曲有什么特点。（播放全视频）

3、师：我们再次回到《一二三四歌》，请同学们把教材翻到第22页，我们一起来看一看这首歌曲是（板书：1=G、4/4，强弱规律，进行曲速度，词曲作者：臧云飞、石顺义）

请同学们跟着钢琴哼唱一遍歌曲，用自己最直接的感受也可以结合歌词、节奏、旋律来划分段落。

= 1 \ GB3 ① 、前8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士坚定、勇敢、坚强性格。（注意句末的四分休止）

= 2 \ GB3 ② 、9——16小节：先密后疏的节奏旋律，歌词类似于说唱类的风格，给人以活泼乐观、幽默风趣、豪迈的印象。（第二部分说唱的时候让学生读歌词，让学生体会歌词的口语化）

= 3 \ GB3 ③ 、十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音把歌曲推向高潮，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的豪情壮志。（板书：三部分）

5、学唱歌曲

发声练习（强调背部挺直，运用横膈膜力量、腰腹部瞬间的爆发力，眉毛抬起来，口盖打开，声音积极主动有弹性。）

学唱第三部分（注意唱“嘿”的声音要有力量，注意休止符，“战士”各四拍的部分可以作渐强处理，“一二三四”的口令声要唱出气势。）

学唱第一部分（注意强拍唱出来，休止符断开，不要拖拉，影响歌曲情绪表达。）

学唱第二部分（注意说唱部分要唱得轻巧，表现军人那种机智幽默的感觉，到“三呀么三”旋律由起伏，音域拉开，节奏拉宽，要唱强一些，注意休止符。）

完整演唱歌曲

轮唱（分组轮唱，加上拍手声势，培养学生创造性思维，培养团队合作精神。）

6、表演唱

学习的升华，学生起立，中间四个方位踏步，体会军人行进踏步的感觉。“嘿”的地方拍手、用轮唱方式演唱，提高学生多方面协调能力和反应能力。w