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八年级上册（2015年6月第1版）《唱歌《长江之歌》》最新教案优质课下载
学唱《长江之歌》
教学难点：
三段体的理解以及在歌曲中的运用
教学过程
一、教学导入
1.视频播放谍中谍片头曲,冰雪奇缘,电视纪录片长江之歌等影视音乐片段
仔细聆听视频中的音乐片段,思考视频中的音乐属于哪个艺术门类?
学生交流:影视音乐
2.了解影视音乐的基本概念和内容分类
1)提问:什么是影视音乐,它包括哪些内容
2)交流: 影视音乐就是电影和电视剧中的配乐和歌曲.歌曲包括 主题歌和插曲,配乐包括主题音乐和场景音乐.
在影视作品中,影视音乐不是自成系统,独立存在的,而是作为一个组成元素,为影片主题,人物,情节的塑造和发展服务的.好的影视音乐更符合观众的心理,使他们产生共鸣.
3.简介话说长江的有关内容（ppt）
我们刚才观看的视频三是1983年，中央电视台播出一部非常具有影响力的电视纪录片《话说长江》，长江是我国古代文明的发祥地,是中华民族繁衍昌盛的摇篮，她哺育了江河沿岸亿万的华夏人民，里面的主题音乐就是今天我们要学唱的歌曲《长江之歌》，作者是我国著名的作曲家王世光先生。今天就让我们一起随着音乐来领略母亲河—长江的风采。
（出示PPT课题）
（二）新课教学
1.师范唱
师：听完之后，歌曲描绘了什么样的场景,歌曲带给你怎样的感受.
生：大气，磅礴,雄伟,开阔,激昂,庄严
播放PPT，长江风光
源头：青海省，青藏高原，高古拉山脉的格拉丹东学山,河流全长6397Km，是世界第三大河，我国第一大河，流域面积达180万平方公里，居全国之首，流经九省三市，经上海吴淞口流入东海
2.学唱歌曲
出示歌谱
再听歌曲，让我们随着奔流的江水，轻声用“wu”模唱旋律，感受歌曲的节拍。（师边指挥边引导学生聆听）
师：提问拍号，四四拍坚定激昂的展现了长江的波澜壮阔，表达了作者对长江怎样的情感