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《唱歌《两颗小星星》》精品教案优质课下载
现状分析在中学音乐教材中《两颗小星星 》这一类题材较为少见，并不是学生最能介绍的生活式教学内容之一。为了充分让学生感受歌曲，调动孩子对这类音乐体裁的喜欢，本课中我用故事再现、学唱感知、体态律动等一些方式来体验赏乐之乐，让学生可以从自身体验中找到与音乐作品的共鸣，使学生真正成为审美活动的主体，让学生积极参与音乐欣赏活动,从中获取知识、培养音乐欣赏能力。二、教学过程设计一、组织教学：教师问好
二、导入新课
视觉激趣，回顾知识
①欣赏歌曲《小小少年》。
②回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，让学生谈谈对主人公海因切的印象。W
故事为线，导入新课
师：“《英俊少年》这部电影拍摄于1970年，时至今日，已经穿过了四十几个年头，但人们对这部电影的喜爱依然分毫不减，这是为什么呢？” 学生：细细思考，积极回答老师提出的问题
师：这部影片的情节讲述的是少年海因切和父亲及外祖父之间的一段故事。海因切是个热爱生活，爱用歌声来表达情感的孩子，影片里有一首他演唱的歌曲《两颗小星星》，今天我们就来学唱这首歌曲。那我们先来听一听这首歌曲，在听的同时请同学看看歌曲可以分为几个部分？
三、讲授新课
第一部分学唱
①师：“听过歌曲，你们觉得歌曲可以分成几个部分呢？”（学生：三个部分）
②学习歌曲第一部分，鼓励学生轻声跟唱。
③讲述《英俊少年》故事情节，鼓励学生自信学唱。
④第一部分情绪、旋律线条学习。
（学生：接触第一部分歌曲，轻声学唱，并学唱感受本部分的情绪及旋律走向。）
⑤节奏学习：(xxx│x.x.x.xxx│x.x.x.xxx│)说说这个节奏的规律。
2、第二部分学唱
① 聆听歌曲第二部分，并轻声跟唱。
②师：“第二部分和第一部分速度上有什么变化？请从音乐情绪上说说为什么吗？”
③继续讲述《英俊少年》电影情节，并让学生带着情绪跟唱。
④师：“第二部分的旋律线能怎样画呢？
⑤让学生用手指一边划旋律线一边完整演唱第二部分。
学生：①学生通过歌曲速度的变化来说对音乐的情绪的变化。
②学生通过划旋律线的律动学唱歌曲，唱出歌曲的情绪变化。
第三部分学唱