九年级上册(2012年12月第1版）《音乐小辞典电子音乐电声乐队》公开课教案下载

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作为农村中学，小学阶段音乐基础课程的缺失及农村孩子音乐基础普遍较差，受恶俗音乐影响比城区学生大，普遍学生无任何音乐基础，而教材中内容相对于学生，较难接受理解及学习，所以，根据实际情况，有针对性的对于学生进行基础性教育及引导性教育，通过对于各类型的经典作品的欣赏及自主资料搜集，提高学生的理性欣赏意识，培养学生的动手及动脑能力及资料分析能力。

教学目标

知识与技能：

了解《Hey Jude》的创作背景，目的。

了解该作品的创作者的相关资料

了解该作品的相关影响及资料及翻唱、抄袭的区别和相关法律法规

过程与方法：

学习用搜集、整理及归纳的方法对相关资料进行总结

学会自学，自主及合作进行资料的搜集及整理工作

善于用辩证的方法看问题，用理性的思维进行欣赏

情感态度与价值观

学会用理性、辩证的观点去分析音乐作品对社会的影响

提高学生的价值观，人生观和世界观。

教学重点：

1、作品的内容、作者

2、作品的相关创作背景、及影响

教学难点：

1、翻唱、剽窃的区别

2、相关法律法规的学习及理解

教学方法：引导学生进行资料的搜集，整理及合作讨论等活动，引导学生交流探究，将学习的主动权交给学生，做到把时间留给学生、把过程留给学生、把方法留给学生。

课时：1课时

教学准备：相关音、视频资料，多媒体设备、课件

教学过程：

课前准备：

学生自行或者合作进行《Hey Jude》的相关创作背景等资料的搜集及课前整理，了解歌曲的相关资料并按分组进行汇总。