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七年级上册（2013年7月第1版）《（演唱）什么结子高又高》精品教案优质课下载
一、演唱《什么结籽高又高 》。
二、积极地参与对歌的音乐活动，进行创编歌词。
【学情分析】
七年级学生特别喜欢音乐课,在感知音乐的同时,丰富音乐知识。针对这一年级学生对音乐有较强的感知力的特点,本节课我采用分组演唱歌曲与师生互动相结合等多种教学方法,增进学生对音乐课的兴趣与热爱,培养学生聆听音乐、欣赏音乐,感受音乐的魅力。
【教材分析】
这首歌是20世纪50年代末由广西柳州彩调剧《刘三姐》剧组根据广西队歌特点和民歌音调编写的，是《刘三姐》中脍炙人口和流传极广的一段歌曲。歌曲为G徵调式，采用2/4、4/4拍子交替出现，起承转合的四句式一段体结构。它的节奏与歌词相对应，轮廓分明而富有生气，特别是每句结尾处领唱的长音和众人弱拍起接唱的帮腔，为歌曲平添了几分干净利落和团结合作的气氛。歌曲采用领唱、齐唱、对唱的方式，充分表现了对歌时的热烈、欢快情绪。
一、教学目标：
（一）知识与技能目标
通过演唱《什么结子高又高》，了解广西的山歌文化，感受其山歌的特点。
（二）过程与方法目标
通过欣赏、聆听、演唱感受壮族民歌的特点，模拟“对山歌”、编创山歌情景表演，体验壮族人民独特的风俗民情，锻炼学生对生活的观察、表现和创造能力。
（三）情感态度与价值观目标
通过欣赏《刘三姐》对歌的精彩场面，认识山歌的演唱形式。初步了解劳动人民的生活、劳动与山歌的关系，激起学生热爱民族音乐、热爱家乡、热爱生活的感情。
二、教学重难点
（一）教学重点
快乐的演唱《什么结子高又高》，并能够积极地参与对歌的音乐活动，进行创编歌词。
（二）教学难点
每句结尾处领唱的长音和众人弱拍起接唱，演唱时速度不能太慢。
三、教法：引导法、提问法、兴趣引入法、情感陶冶法等多种教学方式相结合，并运用多媒体课件进行辅助教学。
四、学法：通过视听、讨论、展示、表演等方法，让学生积极主动地参与学习。
五、教具：多媒体、课件。
六、教学时数：1课时
【教学过程】
一、导课
播放课件音频《壮乡美》