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七年级下册（2013年7月第1版）《（演唱）青春舞曲》精品教案优质课下载
课程指出重在培养学生对音乐的兴趣，重视学生的听觉艺术，把发展音乐听觉放在重要位置，降低乐理、乐谱知识及技能的难度。能感知音乐的结构、风格、情感，热爱中华民族音乐文化；能简单表述所听音乐的不同段落的对比与变化；能随音乐哼唱主题；能简单分析歌曲的特点与风格；；能感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式，能主动参与演唱等艺术实践活动。
课时目标：
1、通过聆听、模唱等音乐实践活动学唱歌曲，培养学生积极参与体验、表现歌曲的能力。
2、通过学习维吾尔族歌曲《青舂舞曲》及其相关知识，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
3、通过欣赏王洛宾的作品总结西部民歌的风格特点，感受不同速度歌曲情绪的。
学习重点：学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
学习难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
学情分析：
对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
评价任务：
1.分辨作曲家作品，熟悉了解作曲家创作的音乐。
2.通过表演唱，检测学生学习歌曲的程度。
教具准备：电子琴、多媒体课件、手鼓、头饰等
学习过程：
课堂活动一：欣赏歌舞，导入课题。
新疆歌舞导入主题；介绍新疆。
课堂活动二：聆听歌曲，突破重点。
聆听歌曲，打出四四拍强弱规律，师生共同完成节奏读词， 找相同旋律，找手鼓节奏，完成歌曲的学唱和理解。
课堂活动三：师生互动?学唱歌曲
对比演唱声音、欣赏合唱版歌曲，卡农练习，演唱歌曲。
课堂活动四：合作探究?表现创造
介绍熟悉的作曲家，分辨歌曲作品，欣赏新疆歌舞，创编舞蹈。
课堂活动五： 知识升华?感悟青春
谈谈感受，总结收获。
检测与作业：