《☆彩色的中国》优质课教案下载

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三、教材分析：?

《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似青少年们在边歌边舞，亲切地表达着全国各族人民热爱祖国河山的美好之情。本单元包括两大块内容：一是学唱歌曲《彩色的中国》，二是欣赏各种不同演唱形式的歌曲。第一部分的教学内容为第二部分的欣赏及编创活动提供演唱素材。

? 四、教学目标：?

1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；?

2、准确把握三拍子的节拍特点，正确地演唱歌曲中的休止符，用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。

3、能积极参与课堂活动，并能根据欣赏五种不同演唱形式的歌曲，采用组合的形式创造性的演唱歌曲《彩色的中国》。?

五、教学重难点：?

重点：能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱好歌曲《彩色的中国》；?

难点：运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用；根据不同的演唱形式，采用组合的形式编创歌曲。

六、教学设计?

在《多彩的中国》这一课的教学设计中，我注重以音乐审美为核心的基本理念，使《彩色的中国》的旋律始终回响在课堂上，主题鲜明突出，内容充实丰富。教学贯彻循序渐进的原则，引导学生由唱到听，再到体验感受。通过现代网络媒体的运用，向学生展示不同演唱形式的欣赏音乐，提高学生演唱的兴趣，激发学生热爱祖国，热爱音乐热爱生活的激情和潜能，让学生在美好的情景和氛围中学习演唱音乐，并能准确有创造性的表现歌曲的美。

七、教学方法?

1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。?

2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。?

3、参与法：采用编创不同的演唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。

八、教学过程：?

新课导入：?

师：同学们，今天老师给大家带来了三段舞蹈，请大家看后举手回答这些舞蹈动作表现的是那些少数民族？

生回答：1、新疆维吾尔族2、藏族3、傣族

师：嗯，是的，同学们回答的非常准确，我们的祖国不光有这3个民族，还有53个民族，56个民族56朵花，56个民族是一家，她们居住在祖国的天南地北，构成了一幅美丽的画卷，接下来就让我们共同欣赏一首描绘祖国大好河山的歌曲《彩色的中国》，老师要求同学们在聆听的同时思考以下两个问题：1、这首歌的节拍是什么？它的强弱规律是怎样的？2、歌曲表达了怎样的情感呢？

播放歌曲《彩色的中国》

师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，哪位同学举手回答老师这首歌的节拍是什么？

抽生回答：3/4拍?

师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍强弱规律是怎样的呢？?

生：强弱弱?