《☆中华人民共和国国歌》集体备课教案设计

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2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。

教学重点：

1、学习歌曲《歌唱祖国》

2、掌握歌曲的情绪及演唱方法

教学难点：

1、对歌曲情绪的处理

2、掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏

教学过程：

一、 导入新课

（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

【设计意图】：本环节运用了感受法，在音乐声中，学生走进教室，让学生感受歌曲情感的同时，初步熟悉了所要学习的歌曲。

二、新授教学

1、师：咱们班有会唱这首歌曲的吗？

（找几位同学分别演唱）

2、完整欣赏歌曲

（1）找出几位同学所存在的问题，一起唱一唱

与原唱相比较，差距在那些地方？区别在哪儿？根据区别处唱一唱旋律。

（2）及时纠正

a、这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

b、 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”

c、 歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了” “我们爱和平，我们爱家乡” 三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

d、要正确掌握歌曲的速度

3、学习歌曲

（1）师示范演唱歌曲

（2）生跟琴视唱歌曲（划拍子唱歌谱）