七年级上册（2012年7月第1版）《☆中华人民共和国国歌》集体备课教案设计

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1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌)。掌握三连音、附点节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。分析理解作者在歌曲每一句上的构思与设计，从而。

2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的欣赏、演唱活动中，去感受和表达对祖国的热爱之情。

3、通过学唱《国歌》和介绍相关知识，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重、难点：

1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。

2、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

3、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

教学过程：

一、谈话导入，激发体验

有这样一首歌，全曲只有84个字，46秒钟。但却让每一个听到她的中华儿女们为之动容，感到激情澎湃。她就是我们的国歌。

观看聆听，央视国歌MV版本。

二、说国歌及相关历史

对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。

我国最早的国歌：

清朝末年《巩金瓯》

而后伴随又几度更改：《五旗共和歌》、《中华雄踞天地间》、《卿云歌》、《三民主义歌》。

电影《风云儿女》介绍

主题曲《义勇军进行曲》原视频欣赏

[设计意图]通过听老师国歌的意义、高唱《国歌》、了解国歌的作者、老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化得受到了感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。

三、探密活动，引导体验

1、唱一唱：

下面我们用自己对国歌的理解来唱一唱《国歌》。

[设计意图]当学生的情感积累到一定程度的时候，他们是需要适当地爆发的。在前面一系列活动的铺垫下，学生演唱自己熟悉的《国歌》旋律，充满着自豪感。用自己的理解演唱就是对他们更好理解、演绎《国歌》的进一步要求。

2、今天我们一起来探究《国歌》的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角?是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧！

分析《国歌》各句曲调。