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七年级上册（2012年7月第1版）《多情的土地》优质课教案下载
教学重点：能够认识并分辨各种常见的演唱形式。
教学难点：对歌曲进行正确的划拍。
教学方法：直观演示法和小组探究法。
教学过程：
（一）导入音乐课堂（2分钟）
为了营造一种愉快、欢乐的气氛，渲染本节课的感情基调，我让学生在《歌唱祖国》的音乐中进入教室，通过提问“歌曲名字”来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。
（二）欣赏歌曲（占时30分钟）
这是本节课的主要内容，这个环节我将用“星级小组”来引导学生通过欣赏歌曲来学习乐理知识。
利用多媒体播放歌曲《多情的土地》、《爱我中华》、《走向复兴》三首歌曲之前，出示图片，先让同学们读一读“常见的演唱形式”这一知识点，分析它们的异同之处。在听的时候思考一个问题：这三首歌曲各自是什么演唱形式？让学生带着问题去欣赏歌曲。
1、欣赏歌曲《多情的土地》
（1）播放歌曲《多情的土地》片段，介绍作曲家施光南先生生平，感受男中音的音色特点，感受歌曲（对祖国的无限眷恋）情绪。
（2）学习指挥图示、节拍、节奏和节奏型等知识点。
（3）完整播放歌曲《多情的土地》，进行二拍子的划拍练习。（可鼓励学生边哼唱边划拍）
（4）难点的解决：歌曲中弱起小节的把握。
解决方案：通过用空拍补充的方法，解决弱起小节的划拍。
2、欣赏歌曲《爱我中华》
（1）通过小组抢答的形式，来检查学生对知识点的掌握程度。
（2）对歌曲片段进行舞蹈动作创编活动。每个小组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。
3、欣赏歌曲《走向复兴》片段
（1）集体回答歌曲的节拍和风格分别是什么？
（三）总结归纳（5分钟）
（1）分小组讨论，分别回答三首歌曲的演唱形式。（本单元课后“学习评价”第二大题）
（2）小结听后感，请学生说说这三首歌曲反映了怎样的感情？进行爱国主义教育。
（四）感情升华（3分钟）
（1）让学生在观看视频《走向复兴》，感受当今中国之强大，让学生内心的爱国之情越加深厚。