七年级上册（2012年7月第1版）《☆青年友谊圆舞曲》公开课教案下载

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教学重点：

能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。

教学难点：

学习并掌握自然大调音阶的基础知识。

教学过程?

导课：师：首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘什么场面？背景

音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍子的吗？师：说的非常好，我们看到的

是《节日圆舞曲》，它的欢快的旋律在热情飞舞着，人们跳着优美的华尔兹，在共同

庆祝教师节这个重大的日子。当我们看到这场面，听到这音乐，心情会怎样？想用什

么方式来表达此刻的心情？

师：在欣赏的同时，请你感受一下这首歌曲旋律中欢歌曼舞表现了什么样的感情？听

听这首歌曲是几拍子？

师：今天我们要学唱与这首歌风格相似的《青年友谊圆舞曲》

二、新课教学

比较两首歌曲有什么相同之处？

（都是三拍子；旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动）

师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强。

圆舞曲（Waltz）:

有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏感强，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。

1通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍。

2、作品介绍

师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。当时提倡团结青年人，提倡和平反对战争。

3学唱歌曲:朗诵歌词、强调坐姿。

4分析歌词：学生朗读三段歌词。分析歌词表达了什么内容？

引导学生回答“和平”“友谊”“团结”。