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教 学 过 程
教学环节 媒体使用及分析教师活动学生活动设计意图创设情境1
Guess and review.
EMBED Office12.dps.Slide.8 教师在PPT 上呈现猜一猜的环节，让学生猜各类博物馆，并加以拓展，与学生自由交流。Ss guess and say.
Use”There be….”描述呈现的图片。通过猜一猜游戏，激发学生的兴趣，复习所学博物馆名称，同时为本课学习做铺垫。2Show the questions.. EMBED Office12.dps.Slide.8 通过复习各类博物馆名称，让学生进行小组研讨，制定参观自己喜欢的博物馆计划并展示。Ask and answer:
What would you like to visit?
How would you like to go there?
When would you like ti go?学生通过小组对话练习，进一步巩固了would like to do…句型，并承接了以上复习内容。
教学环节 媒体使用及分析教师活动学生活动设计意图探究学习1 EMBED Office12.dps.Slide.8 教师出示一篇短文，指导学生阅读并回答问题。
1.学生自读 .
2.一名同学朗读，一名同学翻译。
3. 学生回答老师提出的有关文章里内容的问题。
通过阅读此短文，使学生对博物馆有了进一步认识你，回答出老师的问题也就能对文章有很好的理解，为后续学习做铺垫。2 EMBED Office12.dps.Slide.8 教师领做有关过去式的选择题，针对过去式及相关语法进一步复习。学生快速做答，及时纠错。进一步巩固本单元语法及句型。…3… EMBED Office12.dps.Slide.8 教师领做过去式问答句学生快速做答，及时纠错。进一步巩固本单元语法及句型。4. EMBED PowerPoint.Slide.8 T: Can you show us where did you visit and what did you see? S2:I visited ….
I saw ….I learned about ….学生展示自己曾经参观过的博物馆并做简单描述。训练了学生的语言表达能力5. EMBED PowerPoint.Slide.8 T: Can you show us where did you visit and what did you see?S2:I visited ….
I saw ….I learned about …. 学生展示自己曾经参观过的博物馆并做简单描述。（运用过去式句子）训练了学生的语言表达能力6. EMBED PowerPoint.Slide.8 T: Can you show us where did you visit and what did you see?S2:I visited ….
I saw ….I learned about …. 学生展示自己曾经参观过的博物馆并做简单描述。（运用过去式句子）训练了学生的语言表达能力7. EMBED PowerPoint.Slide.8 T: Can you show us where did you visit and what did you see?S2:I visited ….
I saw ….I learned about …. 学生展示自己曾经参观过的博物馆并做简单描述。（运用过去式句子）训练了学生的语言表达能力9. EMBED Office12.dps.Slide.8 教师出示文本作文构架，指导学生完成作文内容。
学生根据所参观过或喜欢的博物馆进行作文练习。通过写作，使学生进一步巩固所学，起到本堂课的收尾总结作用。
教学环节 媒体使用及分析教师活动学生活动设计意图…10 EMBED Office12.dps.Slide.8
EMBED Office12.dps.Slide.8 呈现北京故宫博物馆的图片及法国罗浮宫博物馆的图片，并作简要介绍。
教师范读句子学生欣赏这两个不同风格博物馆的图片.
学生跟读。学生通过欣赏这两个不同风格的图片，了解古代劳动人民创造了人类灿烂的文化。…10 EMBED Office12.dps.Slide.8
EMBED Office12.dps.Slide.8 教师布置作业内容。制作一张邀请函，邀请同学或好朋友和你一起去参观博物馆。根据表格填空并朗读。作业内容设计可有效针对本课题内容进行巩固复习，并能激发学生兴趣。
板书设计Project 3 Museums in my city
I would like to ….
I visited ….
I saw …
I learnt about…教学反思通过本课的教学设计，学生进一步巩固复习了本模块的单词、句型及相关语法内容。通过游戏竞猜、制作参观计划、阅读有关博物馆短文、学生介绍自己喜欢的博物馆、作文练习等多种形式，使学生能进一步了解各种各样的博物馆，知道了各类博物馆的有关知识，拓展了学生的视野。