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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《蓝色的探戈》教案优质课下载
教学目标：
知识与技能目标：
通过欣赏探戈风格乐曲，激发学生热爱音乐的兴趣和学习热情。
过程与方法目标：
能够掌握并听辨探戈舞曲的典型节奏，能够区分探戈舞曲的欧洲风格节奏和拉丁美洲风格节奏。
情感态度与价值观目标：
通过欣赏、节奏练习、体态律动等多种方式让学生感受探戈舞曲的音乐情绪、音乐风格及节奏特点，初步了解相关音乐文化，领略探戈舞曲的独特魅力。
教学重点：
能认识探戈舞曲两种不同的风格的节奏特点。
教学难点：
通过聆听感受探戈舞曲的两种节奏型,并能随着音乐用打击乐奏出这两种节奏型。
教学方法：讲授法
学习方法：欣赏、讨论、归纳等方法
教学工具：
多媒体教学软件、教学光盘
课型：欣赏课
课时：1课时
教学过程：
一、导入
通过赵丽蓉比较经典小品视频导入，通过这种幽默的语言概述的探戈舞蹈，把学生带入进来。
二、讲授新课：
今天，我们来感受一种舞蹈音乐，它融合欧洲、美洲和非洲的音乐文化，形成了自己独特的风格，它就是——探戈。探戈是十九世纪末发源于阿根廷的一种民间舞蹈。二十世纪初，逐渐发展成一种社交舞蹈，其舞蹈音乐也逐渐形成为一种音乐体裁。
探戈据说是情人之间的秘密舞蹈，男士原来跳舞时都佩带短刀，虽然不佩带短刀，但舞蹈者必须表情严肃，表现出东张西望，提防被人发现的表情。探戈舞者面部表情严肃，互相深情凝视，但又时不时快速拧身转头、左顾右盼。探戈又被称为“瞬间停顿的舞蹈”。
我们要欣赏的曲目是《蓝色的探戈》
曲作者简介：安德森(1908—1975）美国作曲家、指挥家。擅长写作严肃的轻音乐曲，被称为“半古典音乐作曲家”。