七年级上册（2012年7月第1版）《蓝色的探戈》优质课教案下载

七年级上册（2012年7月第1版）《蓝色的探戈》优质课教案下载

目

标情感态度价值观：让学生在课堂上通过展示交流共同探讨探戈舞曲音乐的特点及风格，能够以积极的态度参与音乐欣赏活动，并对探戈舞曲及其相关的文化感兴趣。

过程与方法： 在聆听、体验、对比、舞步模仿等活动中，感受欧洲风格探戈舞曲音乐节奏的特点，并能辨别出不同风格的探戈舞曲音乐。

知识与技能：理解什么是探戈，能较为熟练的哼唱《蓝色的探戈》第二主题；培养学生良好的欣赏习惯。重点初步掌握探戈音乐的节奏风格特点。难点引导和鼓励学生参与音乐实践活动。教学

准备教师准备多媒体课件、节奏图谱、钢琴学生准备搜集有关探戈舞曲音乐的资料，探索探戈的起源、风格。教学过程

教 学 内 容学生

活动教师

调控设计意图

创设情境

在探戈音乐声中，同学们律动进入教室。

师：很高兴，今天老师又与大家共同走进音乐的世界，下面请同学们欣赏一段舞蹈，说说这段舞蹈属于什么舞种？

生齐答：探戈舞蹈。

师：这种舞蹈起源于哪个国家？

生：老师，我从网上查到探戈起源于阿根廷的社会底层，一些劳苦人民经营在┉

师：通过这位同学的介绍，我们大家了解到探戈起源于哪个国家？哪个阶层？（同学回答）从这里我们可以感受到虽然世界上有不同民族和地域的划分，但音乐艺术是不分国界不分阶层的。它带给人们的震撼是相同的,那么谁来说说这种探戈舞蹈跳的时候有什么特点？

生：甩头。

交流与体验

师：非常正确.谁知道为什么会有甩头这一经典的动作呢?

生：老师，我知道┉(略)

师：非常好.今天我们来欣赏由美国作曲家安德森作的《蓝色的探戈》我们欣赏一遍，在音乐中你听到了几种音乐情绪？

生：略

师：同学们感觉都很准确，我们可以把这两种情绪的音乐看成两段具有对比的主题。谁能听出乐曲中比较典型的节奏。

生：略

师：很好，这一典型节奏叫做欧洲风格的探戈节奏，我们一起来打一下。（略）那么，大家想想，作曲家为什么把探戈命名为蓝色的，而不是红色的等等。

生：略