《蓝色的探戈》公开课教案下载

《蓝色的探戈》公开课教案优质课下载

3、了解“探戈”舞蹈音乐的节拍、节奏特点以及布鲁斯的含义；了解顿音记号、重音记号、前倚音在乐曲当中的作用。

重点感受体验探戈的音乐情绪和音乐风格难点通过聆听感受探戈舞曲的两种节奏型,并能随着音乐奏出这两种节奏型.教具电子琴、多媒体课时安排：1课时教 学 过 程 设 计问题与情境师生行为设计意图一，导入

1.问题导入

师：音乐是生活中不可或缺的一部分，它出现在生活中的某一个瞬间或者某一个角落，比如说：

之所以称之为音乐是因为它有节奏和旋律两个主要元素，音乐的种类也是纷繁复杂、多姿多彩的下面请同学们听听老师给大家带来几段什么样的音乐？（音乐起）

二、聆听欣赏歌曲

1．师：你们能听出来是什么吗？给你什么样的感受？

2.再次聆听欣赏《蓝色的探戈》

师：整首乐曲的情绪有没有变化？听到旋律主题发生变化处举手示意老师

生回忆生活当中出现的音乐片段

生聆听回答：1、拉丁舞 2、芭蕾舞 3、街舞

师介绍探戈舞的起源（大屏出示

生：想翩翩起舞

动感十足

生：认真聆听感受音乐并举手示意

师划分出乐曲的曲式结构

A B(a) B(b) A B(a) B(b)A

尾声这一环节的重点在于需要全体学生发挥主观能动性,积极投入到课堂活动中,积极感受音乐和思考问题.

通过欣赏音乐让学生整体感受乐曲

再次欣赏乐曲使学生感受乐曲两个不同主题的情绪特点（ 音乐）学科七年级(上)教案

教 学 过 程 设 计问题与情境师生行为设计意图3.师：同学们感受的很准确乐曲共分为AB 两段、A段主题共出现了3次，请同学们再来听听A段主题的情绪如何？旋律有什么特点？运用了那些音乐记号？

4.师：这些音乐记号在表现乐曲的情绪方面有着重要的作用，请同学们一起来视唱A段乐谱

5.师：这样活泼欢快的A段乐曲运用了欧洲风格的探戈节奏

体会练习欧洲风格探戈节奏

师生共同练习