人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆银杯》精品优质课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆银杯》精品教案优质课下载

学习重难点：

1、准确地演唱《银杯》旋律。

2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。

教学过程

一、创设情境（舞草原）

老师给大家带来一段歌曲，同学们，谁能说说这段歌曲表现的是哪个民族的？（蒙古族）蒙古族人民能歌善舞，老师来做几个蒙古舞的动作，大家一同感受一下好吗？（耸肩、压腕、提腕）请同学们随老师做，一同感受蒙古人的热情。让我们随着音乐把动作加进来。

二、导入新课(赞草原)

跳的太棒了，请坐。我们伟大的祖国有56个民族，每一个民族都有它不同的风土人情。那么，谁知道蒙古族的风土人情吗？

幻灯片播放

请同学们为我们说一说，你眼中的蒙古族。

说到蒙古族人们就会想到天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊的古歌谣。这个曾经叱咤风云的民族，历史悠久而又富于传奇色彩。蒙古族是中国人口较多，分布十分广阔的少数民族之一。蒙古族有自己的语言和文字。蒙古人离不开马，马在他们的生活中占据着重要的位置。蒙古族最盛行的体育运动之一就是赛马，舞蹈有牧马舞，马刀舞，连最有名的乐器也叫马头琴，蒙古族人从小就学骑马，可以说是在马背上长大的，因此人们都称蒙古族为马背上的民族。

三、讲授新课(唱草原)

今天我们就来共同学习一首蒙古族民歌《银杯》

1、聆听歌曲《银杯》。

听一听歌曲表达人们怎样的心情？（热情好客）。

2、模唱旋律

让我们用啦来轻声模唱歌曲的旋律。（注意提示声音位置）

3、模仿节奏（处理切分音）

那老师给同学们看一段节奏，看看谁能打出这段音乐的节奏。

X X X X X ︱X–X X X ︱X X X X–︱

同学们让我们看看这段节奏的乐谱， 谁来唱一唱？大家来唱一遍。强调切分音、重音。

4、音乐知识。（前倚音、下滑音）

接下来，我们来看一段旋律，你认识这里面的音乐符号吗？

我们怎么来表现这些音乐符号呢？谁来唱一唱？

5、完整演唱旋律。