七年级上册（2012年7月第1版）《☆银杯》公开课教案下载

七年级上册（2012年7月第1版）《☆银杯》公开课教案优质课下载

2.熟知蒙古族民歌的短调长调的不同特点，并能准确判别。教具使用多媒体课件、钢琴等教学方法听赏教学法，合唱排练法教材分析学情分析：

（一）《银杯》是内蒙古自治区鄂尔多斯的一首祝酒歌。音乐具有欢快、热烈的情绪特征，适合学生学习。课前听赏具有蒙古族民歌元素的《呼伦贝尔酒歌》，相关联的中国酒文化，引出课题《银杯》。帮助学生体验蒙古族热情好客豪放的性格，为开展课堂教学做铺垫。

教学中，指导学生聆听、模唱、体验音乐,掌握这首蒙古族短调的音乐主题。着重强调大跳音程，装饰音（倚音，下滑音）的作用和应用；

（二）欣赏《牧歌》，通过参与体验，让学生感悟长调中牧场广阔，安宁美景的意境。

体验总结短调和长调的特点。让学生准确判别认知短调和长调。激发学生的艺术表现力，鼓励其主动参与音乐活动。

曲式分析：

《银杯》全曲三段构成，教材选了两段，五声羽调式。音程有较大的跳进。演唱中多用倚音，下滑音装饰旋律。前四小节为实词，后两小节为衬词。该曲出现四度、五度、八度大跳，使音乐情绪更加高昂、兴奋，凸显了歌曲的蒙古族草原风格和蒙古民族的豪情。

《牧歌》一段体，抒情性较强，字少腔长，多大跳音程，尾音拖长。曲调自由舒展，歌曲平稳连贯悠长，独具风格韵味。

教学内容教师

活动学生

活动设计

意图

教

学

过

程一、课前准备：发声练习——3首

从a1音开始半音上行到e2或f2

再做下行练习。

课前播放《呼伦贝尔酒歌》创设教学情境。

二、导入课题：（蒙古族文化源远流长，酒歌是是蒙古族文化的重要组成部分，在宴会上有的清唱、有的合唱，边唱边喝，热闹非凡，表现出了蒙地区人们的热情好客、慷慨豪迈，同时促进了相互间的感情，使得酒歌文化延续。在节庆宴会上人们会穿上节日的盛装，高举银杯，纵情歌唱。） 引出课题

三、新课教学

1、观看《银杯》MV，感受酒歌中所蕴含的蒙古族文化。

2、明确歌曲的情绪和速度。

（欢快热烈地）

3、视唱旋律。