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本课所教授的学生为小学六年级，作为高年级学生，已经有了一定的英语基础和语言运用能力，掌握了大量的词汇及句型，对空气及大气污染在生活中也有了一定的认识，这对于本节课问题的回答有很大帮助。学生会很愿意结合旧知回答本课的问题，在此基础上，再学习五个新词汇，这样学生接受起来容易多了。
通过在平时每节课的多元智能的训练，学生能够养成自觉预习，主动学习的习惯，能够通过音标拼读单词，和运用英文解释单词，并在课堂上能够通过小组合作解决课文中的问题和重难点。
教学目标：
知识目标：
能够听说读写：factory, smoke, dirty, clean, fresh。
能够用：What makes the air dirty? The ... make\makes the air dirty. What should we do to keep the air clean? We should ....等句型讨论造成空气污染的原因以及如何保护空气。
2．能力目标：
1）能够用所学句型介绍空气的作用。
2）能够会用What makes the air dirty?引发有关空气污染原因的讨论。
3）能够运用所学句型与同学交流如何保护空气环境。
3．情感目标：
1）能够在课堂活动中，调动学生的学习热情，激发学生英语学习的兴趣。
2）能够在小组活动体验中，培养学生互助、合作学习的意识，提高学生运用语言能力。
3）能够了解空气的相关作用和现状，深刻懂得保护环境的重要性，提高环保意识，培养环保责任感。
教学准备：
1.课文对话光盘
2.多媒体教学课件
3.单词句型卡片
4.实物（一个塑料袋）
5.阅读理解材料
教学重点：
1. 能够听、说、读、写单词factory, smoke, dirty, clean, fresh, plant
2. 能够用：What makes the air dirty? The ... make\makes the air dirty. What should we do to keep the air clean? We should ....等句型讨论造成空气污染的原因以及如何保护空气。
教学难点：
能够运用所学句型与同学交流空气污染的原因以及如何保护空气环境。
教学过程：
Step1： Warming –up Guessing game
1)T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Li.
T: Before the class, I want to do a magic trick. Please look carefully.