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《☆牧歌》优质课教案下载
?本课教学以音乐审美为核心，面向全体同学，通过同学们的听、唱、看、感受、体验、创作让同学充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。创设生动的教学情境，激发学生的学习热情，培养学生的民族精神和对祖国的热爱之情。
教学目标
情感态度与价值观：?1）让学生了解我们蒙古民族的风土人情、民族文化等。
?2）感受蒙古族长调民歌的风格特点；探究地域文化对草原民歌的影响，体验内蒙民歌独特的魅力。
?3）让学生感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，增强学生热爱我国民 族文化和热爱家乡的情感。
?过程与方法：?通过对比、情景展示、体验等教学过程，使学生认识民歌特征与地域文化的联系，培养学生积极参与的意识和勇于探索的能力。
知识与技能：学习和了解音乐基础知识：换气符号、休止符的用处。?
教学重点
?1、了解无伴奏合唱和歌曲的几种演唱形式；
?2、通过比较法感受蒙古族长调的特点；
?3、在欣赏《牧歌》的过程中对学生感受、表现能力的培养。
教学难点
?1、指导生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理方式。2、让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵味。??
教学方法?谈话法、比较法、想象法、体验法
教学过程
导入
? 让同学们了解蒙古族的风土人情。（创设情境激发情趣）
?1、师：我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（同学们自由说。）
?2、每个民族都有歌曲，请你们听听这是什么民族？（播放《蒙古人》）
?3、有谁能介绍一下这个民族？
? 同学们说的很好，那么蒙古族的饮食是以什么为主的？（奶食）服饰呢？（蒙古袍）被称为什么民族？（歌舞民族）让我们来了解蒙古（视屏风情片）
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新课教学
欣赏歌曲《牧歌》。（要求会哼唱旋律，感受歌曲的意境美。）
?1、旋律有什么特点？（曲调悠长、速度慢、抒情、宽广的旋律）