人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆牧歌》公开课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆牧歌》公开课教案优质课下载

地位本单元是一个以草原音乐为主要内容的教学单元，包含了蒙古族自己的语言、音乐文化特点的代表作品，让学生学会不同的审美视角欣赏音乐艺术，树立多元文化价值观念，这就是本单元重要的依据。教学

重点体验民歌风格，欣赏无伴奏合唱《牧歌》的美感。学

情

分

析知识和能力的储备初步了解蒙古族音乐文化，民族乐器马头琴，品味蕴含于作品的民族情感，增强学生民族自豪感。教学难点感受歌曲的风格并结合音乐启发学生参与表演及创作。

教学目标学科维度在理解和掌握歌曲的基础上，能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现，提高创造力。教

学

过

程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计

意图创设情景，明确目标，导入新课。

导语：“图片导入

生师设问：看到这张图片，你想到了什么？

师：对了，就是56个民族。那你们都知道那些民族呢？

师：每个民族都有自己的歌曲，下面，我们来听一听，这是什么民族的歌？

师：有谁能给老师介绍介绍这个民族。

聆听感受，了解内涵。

播放歌曲《牧歌》

1、初听全曲

学生思考问题：?歌曲的音乐风格？（舒缓）

?歌曲表达了蒙古人民怎样的情感？（热爱家乡）

2、复听歌曲

学生跟着哼唱，进一步感受歌曲的意境。

3、复听全曲了解背景。

欣赏歌曲，掌握乐理，突破难点。

师讲解蒙古族习俗，讲解蒙古族乐器。