《美丽的草原我的家》优质课教案设计

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1.聆听《美丽的草原我的家》，感受蒙古长调歌曲的特点。

2.通过实践活动，增强学生的集体合作精神与创作能力，并运用筷子这一教具为歌曲伴奏、舞蹈等。

教学重点：

1.掌握长调歌曲特点，舒展、辽阔。

2.能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：集体合作创编舞蹈

教学准备：1.电子琴2、录音机3、课件

教学方法：讲授法、启发式、视听结合

学生学法：1.自主探究法2.小组合作法

教学过程：

一、组织教学

1.师生随着欢快的旋律走进了音乐课堂。

2.导入新课，观看图片，说说这是什么地方？（蒙古草原）师：今天 ，我们来欣赏一首蒙古长调歌曲《美丽的草原我的家》，这首歌曲勾勒了一副草原的美丽景色，生动描绘了蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活面貌。

二、新授内容

1.完整欣赏歌曲，说说歌曲的曲式结构？（A段节奏均匀稳健，B段在平稳的节奏有了起伏的律动感）

2.教学弹琴，演唱歌曲，感受歌曲AB两段的不同特点。

3.介绍蒙古长调歌曲的特点。（长调是一种具有鲜明的游牧文化和地域文化特征的独特演唱形式，节奏自由，旋律舒展辽阔，句尾悠长。）

4.师生共同演唱歌曲，感受蒙古长调的舒展、辽阔。

5.观看筷子舞舞蹈视频。

6.介绍蒙古筷子舞（蒙古族是一个载歌载舞的民族，筷子舞是蒙古族特有的一种舞蹈表现形式，双手持筷，敲击肩、腰、腿等处为歌曲伴奏，多在喜庆宴会上表演，敲打声轻脆，节奏鲜明、情绪热烈。）

三、实践创造

1.播放《美丽的草原我的家》歌曲，教师与学生双手持筷，敲击筷子为歌曲伴奏。

2.学生随着音乐顺时针、逆时针转动为歌曲伴奏。

3.分组为《美丽的草原我的家》创编一小段舞蹈来表演

4.分组进行表演，教师点评。