七年级上册（2012年7月第1版）《美丽的草原我的家》优质课教案下载

七年级上册（2012年7月第1版）《美丽的草原我的家》优质课教案下载

歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五声宫调式构成旋律，给人以辽阔悠扬、婉转抒情的印象。这种将情感波澜与意境相融合的创作手法，非常深刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情。

⒉《天边》是一首具有浓郁蒙古族音乐风格的创作歌曲，二段体结构。其旋律采用蒙古族长调的素材。

⒊《万马奔腾》运用马头琴独特的演奏技法和特有音色，描绘了马群在草原上奔跑、经过时的壮观场景。马头琴拉奏中琴弓的弓毛在两弦外面擦奏，给人以柔和深沉音色感的同时，又给人以洪阔、浑厚、豪放的感觉，富有浓厚的草原味道。

教学内容

1、聆听《美丽的草原我的家》，感受蒙古族歌手的音色特点。

2、聆听《天边》，体会歌词的深刻内涵。

3、聆听《万马奔腾》，感受并体验马头琴的音色及乐曲的艺术表现力，认识了解马头琴的形制及齐奏的演奏形式。

4、初步认识和了解蒙古族马头琴演奏家、作曲家齐.宝力高。

三、教学重点

聆听、感受《美丽的草原我的家》、《天边》及《万马奔腾》的音乐风格。

四、教学难点

关注蒙古族音乐作品中多种装饰音的演唱、演奏，聆听、模仿、感受其音乐风格特点。

五、学情分析

刚进入初中阶段的七年级学生对一切新鲜事物都有着强烈的好奇心和探究欲，可是却缺乏对各种音乐作品包括我国少数民族音乐的感受、理解等理性认知状态。因此，通过对本课的学习，让学生能感受、鉴赏我国蒙古族音乐的风格特点，理解少数民族音乐的独特魅力，增强对民族音乐的兴趣，丰富自己的音乐情感。

六、三维教学目标

1、情感目标：通过本课的学习，使学生了解并喜爱蒙古族音乐，激发学生树立一种“五十六族兄弟姐妹是一家”的美好情感。

2、知识目标：感受体验蒙古族的音乐风格特点，注意装饰音的演唱方法。

3、能力目标：加深对音色、人声分类、演唱形式的学习印象。

七、教学策略

1、 教学方法：讲授法、演示法、实践法、探究启发式教法。

2、教学准备：多媒体课件、教材等。

八、教学过程

1、导入：同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在她辽阔富饶的土地上，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的一些“民歌”。今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。（播放视频《美丽的草原我的家》）

2、这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲描绘了什么？你有什么样的感受？（课件）

归纳：歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民过着自由、舒畅、美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢？同学回答。（课件展示）