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《万马奔腾》最新教案优质课下载
教学重难点： 抓住音乐特点，感受蒙古族风格音乐。
教学用具：多媒体课件 打击乐器
教学过程：
一、导入：
游戏导入（请三位同学来演奏准备好的打击乐器）
听一听，像什么？（老师用双响筒和串铃发出不同的声音）
学生回答，老师总结，播放视频引入新课。（4分钟）
二、新课：
初听音乐 （4分钟）
思考：作品用了哪些音乐要素来描绘大草原的景象？
——速度 力度 节奏 旋律
小结：旋律速度非常快急促，节奏紧凑，音乐中模拟了马蹄声 马铃声 马叫声。不同的速度、不同的节奏会表现出不同的情绪和场景
复听乐曲（4分钟）
思考：作品用什么乐器来演奏？（PPT课件展示）
介绍马头琴以及马头琴由来的故事。
再听音乐，介绍作品。（4分钟）
作者介绍 作品由来 变换节拍 节奏练习
课堂实践（10-15分钟）
用拍桌子来体验模仿马蹄节奏由弱到强，再由强到弱（分组展示）
用串铃来体验模仿马铃声由远到近，再由近到远（分组展示）
再听音乐用乐器与音乐合奏（用身边能发出声响的东西，但是要和谐。如马蹄声 马铃声）
对比欣赏 马头琴齐奏与器乐合奏（5分钟）
结束部分
提问示复习
这首作品是用什么乐器来演奏的？