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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《万马奔腾》公开课教案优质课下载
《万马奔腾》是人音版七年级第四单元《草原牧歌》中的一首欣赏曲目，是一首由蒙古族演奏家齐·宝力高创作的一首马头琴独奏曲。齐? 宝力高——马头琴演奏家。蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。
（二）学生情况分析（学生年龄特点分析）
七年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、教学目标及重难点
（一）教学目标
1.情感态度与价值观目标：聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族乐曲的风格；知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员。乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2.知识与技能目标：能够辨别马头琴的音色。能通过分段欣赏感受音乐要素在音乐中的重要作用。并学会自己分析。
3.过程与方法目标：能用欣赏法、对比法、体验法、等多种教学手段倾听学习本乐曲。
（二）教学重难点
1.教学重点：聆听《万马奔腾》，抓住音乐特点，感受蒙古族歌曲的风格；
2.教学难点：使学生乐于主动了解蒙古族文化，激发他们喜欢蒙古族音乐的热情。能够辨别马头琴的音色。
四、教学方法
聆听、小组合作、探究、讨论、编创等
五、教学过程：
一、舞蹈导入“感受蒙古族舞蹈美”：
1、通过观看教师现场表演舞蹈，请同学们猜一猜是哪个名族，舞蹈的背景音乐是用什么乐器演奏的？
2、介绍蒙古族。
3、介绍马头琴及音色特点。
二、聆听体验“感受蒙古族音乐美”
1、播放音乐《万马奔腾》感受乐曲描绘了一幅什么样的场景？
2、介绍乐曲作者：齐宝力高。
分段欣赏：介绍乐曲曲式结构。
聆听体验乐曲第一部分：感受交流第一部分描写的场面，从音乐要素进行分析。
分组运用身边的物品模仿马蹄的声音，并能表现其强弱力度。
倾听体验乐曲第二部分：出示图谱，分析附点音符在这里的运用。