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七年级上册（2012年7月第1版）《实践与创造》教案优质课下载
参与草原音乐之旅，感悟蒙古族音乐的魅力，并与同学和老师分享交流。
二、教学重点：
用不同的演唱形式表演《银杯》；赏析《万马奔腾》
教学难点：
感悟蒙古族音乐的魅力
四、教学过程：
1.情境导入
“同学们，前两节课，我们共同学习了第三单元《草原牧歌》中的部分音乐作品，今天我们要一起进入本单元的“实践与创造”环节，希望大家能够充分运用自己的音乐感觉和音乐能力，我们来共创一节关于草原的音乐课，好吗？带上你的音乐实践卡，我们出发吧！”
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设计意图：情境激趣
第一站 清晨的草原
（1）遇见长调
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学生通过听赏感受长调节奏和旋律的特点
（2）寻访长调
播放长调介绍视频
你记录到了哪些长调的特点?（学生交流收获）
让我们一起来思考总结一下：
长调：节奏——长，音调——高，音域——宽，歌词——少
（3）演绎长调
如果我们想把《牧歌》唱出更多的长调特点，我们该怎么唱呢？
（学生讨论）
接下来我们一起大草原的蓝天白云绿草地当中，来体验长调 。
（学生演唱）
设计意图：通过聆听、寻访、记录和讨论，进一步深化体验，并进行演唱实践