人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆桑塔·露琪亚友谊地久天长》集体备课教案设计

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（三）通过欣赏不同演唱形式的《桑塔露琪亚》,更好的感受歌曲的意境。

（四）在熟悉歌曲的基础上，能够以自己的方式去演唱。

三、教学用具：

钢琴、电子琴、多媒体、沙锤

四、教学重点：

感受、体验《桑塔露琪亚》的音乐情绪，主要学唱歌曲的第一段，引导学生主动地参与表演与创作。

五、教学难点：

学习“变化音”的唱法。

六、难点突破方法：

引导法（通过学生的自主学习，找出难点，教师引导，共同学习）

七、教学课时：

一课时

八、教学思路：

本课主要让学生在多次聆听音乐、感受音乐的过程中，真正喜欢这首歌曲。在情感体验中自然地学唱歌曲。通过欣赏不同演唱形式的《桑塔露琪亚》，使学生意识到一首歌曲可以有多种表达形式，每个人都可以以字自己的方式来演唱歌曲，学会自己去合理地处理歌曲。

九、教材分析：

《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。

那不勒斯是个很美丽的海港。这里有充满诗意的海滩---桑塔露琪亚和玛莱卡莱。桑塔露琪亚海滩前是一片绿色平静海洋。风和日丽的时候，人们就会驾着小船在这里荡漾，或许还高唱着这里的船歌。“桑塔露琪亚”这一名字的由来，有人说她是意大利民间传说中一位女神的名字，也有人说她是当地一位美丽姑娘的名字。总之，这名字是美好幸福的象征。

歌词将夏夜的景色展示在人们面前。它使人陶醉，令人难以忘怀。歌曲为C大调，3/8拍，中速稍快，由两个乐段（单二部曲式）构成。歌曲的旋律优美而流畅，钢琴的伴奏模仿着吉他的风格，再加上词曲间有机的结合，给人以无比美好的艺术享受。

十、教学过程：

1、 导入

同学们请看大屏幕，大家知道这是欧洲的的哪个城市吗？对，是威尼斯，威尼斯被称为水上城市，在这里主要交通工具就是小船，同学们喜欢坐船吗？坐在船上是什么样的感觉（摇摇荡荡）。那同学们能不能用身体的动作来表现以下坐在船上摇荡的感觉呀。今天这节课老师就带着同学们一起乘着小船边听音乐边去领略以下美丽的威尼斯风光。我们班的同学分成两个船队，一会儿我们这两个船队是要比赛的。好，我们现在就正式起航了。

[设计意图：《桑塔露琪亚》因为是偏美声的歌曲，所以学生一般不能很快接受，我在一开始就把学生带入音乐的意境当中，提示他们整节课都是乘船欣赏音乐。让学生有新鲜感，吸引他们参与到音乐之

中]

2、初听音乐（欣赏意大利语演唱的《桑塔露琪亚》）

思考：我们听听这首船歌是什么风格的？是几拍子的？歌曲表达了一种怎样的意境？