《友谊地久天长》优质课教案下载

《友谊地久天长》优质课教案下载

【教学内容】：1、欣赏歌曲《友谊地久天长》

2、树立正确的友谊价值观

【教材分析】：

《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。歌曲的中心思想是歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。歌曲为F大调，2/4拍，也有4/4拍版本的。这首歌曲的结构严谨，节奏平稳，给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。

【教学目标】：

1、情感态度价值观：激发学生对音乐课堂的兴趣，丰富学生的情感体验，鼓励他们参与合作，提高音乐审美能力，加深认识音乐的社会功能，引导学生树立正确的友谊价值观。

2、过程与方法：完整而充分的吹奏、演唱乐曲，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦；通过学生亲自参与演奏、演唱等实践活动，运用观察、对比和填涂等方法等积累经验与音乐知识；能够与他人充分交流、密切合作，不断增强机体意识和协调能力。

3、知识与技能：能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器；通过改变乐曲部分音乐要素的欣赏，引导学生了解并掌握音乐要素的改变对音乐情绪的表现会有影响变化。

【教学理念】：

新课标指出，在初中阶段，对学生要求主要是情感层面，既能有意识的体验音乐所表达的各种情感及其发展变化，并能够运用音乐术语进行描述或者通过多种形式表现出来。所以我在课程设计上给学生创造了许多感受、体验的机会，将游戏、欣赏、启发、表演、活动等多种教学方法想结合使学生感受音乐美。但由于是七年级的学生，音乐的基础知识还处于模糊的阶段，心理各方面的成长还不成熟，老师必须赋予及时的赞美鼓励和恰到好处的引导。

【学情分析】：

七年级的学生经过一个学期的葫芦丝学习，加深了对音乐课堂的兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐课堂内容会更加感兴趣，但是由于七年级的学生年纪还小，虽然生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，但老师必须给与及时的肯定、鼓励、赞美与正确的引导。

【教学重点】：欣赏并理解《友谊地久天长》，能够感受作品的美，并参与创造美

【教学难点】：掌握作品《友谊地久天长》的不同音乐表现形式，体验作品的不同情绪并表达出来

【教学准备】：钢琴、多媒体、葫芦丝、非洲鼓、沙锤、碰铃

【课时】：一课时

【教学过程】：

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

玩

1、组织教学，组织学生进行快乐寻宝游戏。

学生代表A吹奏葫芦丝，其他学生代表在音乐声中搜寻宝藏。

俗话说：“良好的开端是成功的一般”。为了营造一种愉悦、轻松的气氛，我让学生在葫芦丝音乐中进行寻宝游戏，通过游戏来调动学生的积极性，通过葫芦丝音乐带领学生迅速进入音乐课堂的氛围，初步感受葫芦丝版《友谊地久天长》。