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七年级上册（2012年7月第1版）《☆伏尔加船夫曲》优质课教案下载
2.能感受作品的音乐情绪及风格并分辨出男低音的音色。
3.能够参与到音乐实践活动中来进行演唱和即兴表演。
【教学重点】
配合力度体会速度情绪音色背景等要素感受全曲力度变化。
【教学难点】
通过关注历史背景，加深对乐曲情感表达的理解并尝试演唱选段。
【学情分析】?
七年级的学生对此类音乐的欣赏能力普遍较弱，需要在各个方面引导，并且结合历史背景引导他们体会出乐曲的情绪。但是七年级学生非常乐于参与课堂活动，因此我设计了模拟纤夫拉纤的环节，让他们在实践中体会音乐各要素的变化对音乐情绪的影响。
【教学过程】
一、导入
1.语言导入 介绍俄罗斯伏尔加河的风光，历史地位“母亲河”。
2.引导出今天要学习的歌曲的主角，伏尔加船夫，揭示主题《伏尔加船夫曲》。
二、新课教授
1.初听第一段
师：首先请大家听一小段感受一下，这段音乐给你怎样的感受？
生：痛苦、沉重
师：他们是在做什么呢？
生：拉船、劳动
2.再听，他们劳动时一直在反复的那句口号是什么？这句口号在这一段歌曲中，一共出现了几次？
生：5363 两次
3.应该怎么演唱这句口号？
生：第一句力度轻，第二句强一点
4.请学生上黑板对力度记号进行排序（ppp pp p mf f ff）并为这两句选择适合的记号。
5.学唱口号的部分，模仿拉船动作，引导出顿音、重音记号、保持音记号。师：在劳动的时候，我们应该是这样很有力的演唱才对，但是为什么歌曲却会用到极弱和很弱呢？
生：由远到近走来