《☆伏尔加船夫曲》优质课教案下载

《☆伏尔加船夫曲》最新教案优质课下载

欣赏《黄河船夫曲》对比音乐情绪的不同。

2七年级学生已具备一定的音乐知识和素养,能够体验感受并体验歌曲的音乐情趣和风格。

3重点难点

体会音乐所表达的情感及主题思想

4教学过程

活动1【导入】伏尔加船夫曲

导入:1、欣赏绘画作品,听辨音色,并给图画配上合适的音乐(从以下两首歌曲中选择一首)

歌曲?黄河船夫曲 伏尔加船夫曲

? 活动2【活动】欣赏伏尔加船夫曲

2、问:为什么选这首歌曲?请说说声音分类以及音色特点

欧洲歌曲，讲述男低音

介绍伏尔加河：是俄罗斯也是欧洲最长的一条河流，伏尔加河谁与宽阔，水流缓慢，是俄罗斯最重要的运输航道，在河中能自由驾驶的交通工具就是船，但是在20世纪以前穿基本上都是靠人力，当遇到河道变窄的情况，就会出现船搁浅的状况，船夫需要把纤绳拴在船上，所有人再到岸上一起向前拉纤绳，直到拉过河滩再继续前行。

4、聆听《伏尔加船夫曲》?,请说说歌曲力度的变化，学习力度符号。

力度:弱ppp?<强?ff>?弱ppp

由远——近——远

表现：纤夫在远方拉纤时迈着沉重的步伐,渐渐向我们走来,最后又消失在远方

做强弱律动游戏（黑板上随机展示力度符号，学生击打身体部位进行配合。）

5、(1)歌曲中反复重复的是哪一句?

(2)这一句在船夫们拉纤的过程中起什么作用?

大家齐心合力、统一步伐,努力拉纤。

(3)人们在从事沉重的劳动时,为了统一号令、协同动作和振奋精神而唱的歌。这类歌曲称为劳动号子

歌曲一再重复了这个劳动号子的动机,给人们留下一种船夫们背负着粗重纤绳,迈着艰辛的步伐缓慢前行的印象。

(4)学生唱:体会速度、力度的变化