七年级上册（2012年7月第1版）《☆伏尔加船夫曲》集体备课教案设计

七年级上册（2012年7月第1版）《☆伏尔加船夫曲》集体备课教案优质课下载

2、能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格。分辨男高音、男低音的音色。

3、学会聆听音乐—理解音乐力度记忆的表现作用。

二、教学重点、难点：

1、音乐所表达的情感及歌曲的主题思想。

2、表现歌曲的力度变化。

3、通过参与歌曲的即兴表演，从而体会歌曲表达的内涵。

三、教法

?讲授法、讨论法、欣赏法

四?、设计理念：

《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极性。我采用了师生互动的方式，设计这节课，让学生的审美体验水到渠成、自然而然。

本节课的设计目的在于充分发挥学生的能动性，提高学生的学习欲望，变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受，在这种愉悦、自然的气氛中，使学生得到美的熏陶、得到情感的审美体验，从而形成自己的认识，提高学生的音乐修养。

五、教学过程

（一）导入：创设情境、感受体验不同的情绪。课前辅垫，营造一种异国他乡的音乐氛围。

1、聆听音乐《莫斯科郊外的晚上》片段走入欧洲音乐。设问：这首歌熟悉吗？是哪个国家的歌曲？那么就让我们走入欧洲音乐。在俄罗斯有一条欧洲最长的河流，俄罗斯人民把它称为是“母亲河”。 这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽；资源丰富、两岸人民勤劳勇敢，千百年来，伏尔加河水滋润着沿岸数百万公顷肥沃的土地，养育着数千万俄罗斯各族儿女。创造了优秀的俄罗斯文化的原故。

所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。下面让我们去观光一下美丽的伏尔加河。

2、播放伏尔加河流域的风光，感受人们的美好生活。

3、由列宾的油画《伏尔加纤夫》，引发学生联想与想象，讨论并大胆表现作品。

①看图讨论画面描写怎样的内容，表现了一种怎样的思想感情？

·油画导入：欣赏俄罗斯著名油画家列宾的作品《伏尔加河上的纤夫》观察作品中的人物表情和动作谈感受

·讲解：油画《伏尔加纤夫》是列宾在19世纪80年代初创作的批判现实主义油画中的杰作。这是画家亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆，列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来，狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进。

·引导学生观察整幅画面：从色彩；人物神态、衣着分析揣摩俄罗斯纤夫们在当时可能的心态。

②根据画面中纤夫们的形象与步伐，用声音与肢体来表现纤夫们劳动时的情景。引出劳动号子的概念。哎哟嗬。。。嗨哟。师： 好像是伏尔加河上的纤夫在拉船，他们是在拉货船，哎嘿呦嗬是不是在劳动时发出的声音啊，这种在劳动时产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号称为号子。号子有很多种，如搬运号子、.工程号子、农事号子、作坊号子、船渔号子。

（二）新课教学

??导言：俄国有一首表现纤夫们劳动的歌曲《伏尔加船夫曲》，它能非常恰到好处的表现画中的内涵。下面让我们来听听…作曲家是怎样来表现这种情绪。

1、初次听赏。