七年级上册（2012年7月第1版）《云雀》精品优质课教案设计

七年级上册（2012年7月第1版）《云雀》精品教案优质课下载

教材分析：

本单元选择的主要教学内容为欧洲民歌及民间乐曲。从内容上说，是学生通过课本初次接触世界范围的民族风格和地域风格的内容。学习这些音乐将极大地拓宽学生的知识面，也有利于学生组逐步了解世界音乐的多样性、丰富性，以共享人类的文明成果。在本单元的内容设置上，课本主要选择的有意大利歌曲《桑塔露琪亚》、《我的太阳》、俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》、苏格兰民歌《友谊地久天长》、以及器乐曲《云雀》、《爱的罗曼斯》为主要教学内容。

根据教学安排我将本单元的教学内容分为两个课时。第一课时主要以歌唱教学为主，主要包括意大利《桑塔露琪亚》、《我的太阳》、俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》、苏格兰民歌《友谊地久天长》；第二课时的主要以欧洲乐器的欣赏和学习为主要内容，主要包括了器乐曲《云雀》和《爱的罗曼斯》。

根据教学安排，我选择本单元第二课时器乐教学作为我此次教学的主要内容。因为教材给出的内容比较单薄，同时在欧洲乐器中，最为有代表性的乐器为风笛，所以根据我的教学构思，除讲解课本作品器乐排箫演奏的《云雀》外，我补充了风笛的介绍，重点听赏了风笛作品《紫色的苏格兰蓟》，辅以《大河之舞》、《欧洲民间歌舞》、《百鸟朝凤》、《姑苏行》、《泰坦尼主题曲》作为本节课的教学内容，极大的丰富了教学内容。同时还将竖笛教学和信息技术手段引入课堂，借助多个微视频、教育云教学助手辅助教学和狸窝全能视频转换器软件的使用，调动学生的学习兴趣和参与性。同时将开通微信公众号，上传与本课相关联的音像和视频资料，为学生提供自主探究的平台，将课上内容做课外延伸。。

学情分析：

从年龄特点看，七年级学生好动、好奇、好表现，只要在教学的过程采用形象生动、形式多样的教学方法，学生参与课堂的积极性会比8、9年级的同学要高的多，所以只要教师注重课堂教学方法的应用，课堂效应该非常活跃。

从音乐素养上看，孩子们有小学六年的音乐学习作为铺垫，同时很多孩子学习过乐器，特别有的孩子学习的吹管乐器和吉他，和本节课的教学内容非常接近，对于本课的学习会有一定的帮助。

从教学内容来看，本教学内容是同学上初中后第一次系统的接触和学习外国音乐，虽然孩子们有小学六年的音乐积淀，但欧洲音乐的学习确实有一定的难度。同时因为多种信息技术手段的应用，老师在教学的过程中应及时根据学生的课堂情况实时降低难度，同时多开展活动并及时的予以学生表扬与鼓励，调动学生的参与热情。

教学目标：

通过本课的学习，能对探究欧洲音乐产生一定的兴趣，初步了解和感受欧洲音乐的地域风格、民族风格和艺术特点。

通过教师的讲解和多种信息技术手段的使用，学生通过吹奏、聆听、演唱、讨论等方法大致了解欧洲民间乐器的代表种类——排箫和风笛，并能大致分辨乐器的形制和音色，感受其独特的艺术表现力，体验乐曲的音乐情绪和民族风格。

教学重点：对于排箫作品《云雀》和风笛作品《紫色的苏格兰蓟》的赏析。

教学难点：分辨排箫和风笛的音色特点。

教学策略：聆听、讨论、感受、体验、演唱、演奏

教具准备：竖笛、多媒体、微视频（如有实物排箫、风笛、吉他最好）

信技手段：教育云教学助手、狸窝全能视频转换器、微信公众号、微视频

教学过程：

一、创设情境，感受欧洲风情：

聆听：播放《桑塔露琪亚》，学生感受欧洲浪漫风情。

二、回顾导入，引发探究兴趣：

1、演唱：学生在音乐的伴奏下演唱《友谊地久天长》，再一次感受音乐的浪

漫主义情怀。

2、探究：播放中音竖笛吹奏的《友谊地久天长》，学生猜想演奏乐器。

3、讲解：教师介绍中音竖笛，告诉孩子们其实我们平时吹奏的竖笛并不是

一件玩具，而是一件非常古老的欧洲乐器。从而导入新课的学习。