七年级上册（2012年7月第1版）《☆军民大生产》优质课教案下载

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师：我们来模仿一下。

教师：这种带有呼号的民歌叫做劳动号子。出示课件劳动号子

师：通过读，同学们劳动号子有了一定的了解，今天我们就来学习一首劳动号子，歌曲《军民大生产》出示歌谱

二、新歌教学，感受新知 播放课件：

1、师：初听歌曲大家有怎样的感受啊

生：节奏鲜明（42拍子），歌曲健壮豪迈、热烈欢腾（情绪）

歌曲中喊的号子 嗬嘿

2、歌曲简介出示课件

3、作者简介

4、再次听赏，歌词里都有哪些劳动场景？（开梢林，开荒地、、、）

衬词句，“西里里里、察拉拉拉、嗦啰啰啰太”有什么作用？

师：哪一句给你留下的印象最深？这些句子加在歌曲里有什么作用？

（1）讨论作用：这些具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛，体现了劳动者的乐观主义精神。（2）按节奏读一读（3）加入旋律，注意升记号（4）怎样唱好密集的16分音符

5、学唱整首歌曲。

（1）师领生齐，读第一段歌词，注意嗬嘿的特点，讲解重音记号

（2）师生交换念歌词，生念词，注意切分节奏

（3）学生试读第二段歌词

（4）唱词：先师领生齐，之后交换。

（5）学生分组自学后三段，之后分组演唱

（6）第5段1234的队列口号声的作用，更显威武雄壮。

（7）歌曲处理，完整演唱（加动作 嗬嘿）

师：这首歌曲是陕甘宁边区军民踊跃投入开荒大生产的热烈场面，我们应该用什么样的心情和声音表现当时人们激动的积极地心情？（洪亮、有弹性，乐观、高兴的心情）

6、分形式演唱歌曲。每组自己选择演唱形式。

第一段：师领生齐（一领众和）

第二段：生领、生齐