《☆军民大生产》新课标优质课教案设计

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教学重点

体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。

教学难点

通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌曲。知道重音记号，自由延长号，临时变音记号。

教学用具

多媒体课件、歌曲《军民大生产》

教学过程

一、导入

1、播放音乐，引出课题劳动号子。

2、介绍“劳动号子”

简介：劳动号子，是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明。内容根据劳动特点随意发挥。

特点：

1.音调粗犷有力，常用一领众和、零和交替的演唱形式，从而加强劳动者在劳动中的情感交流，保证行动的一致，提高劳动效率。

　 2?.节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强。

　 3?.领唱者的唱词多为即兴的鼓动性唱词，众合者的唱词多为力量型的衬词。

分类：搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子?（图片见课件）

二、展示课题《军民大生产》

1、作者简介

张寒晖(1902～1946)，河北定县人，1925年入北平国立艺专戏剧系，同年加入中国共产党。?1930年在北平加入中国左翼作家联盟。1934年回老家组织抗日救国会，同时从事小说和戏剧创作，为宣传抗日奔走呼号。1935年去西安，在东北军中宣传抗日。1937年再度深入农村，宣传抗日救国。1942年任陕甘宁边区文协秘书长，他创作的《松花江上》、《国民大生产》、《去当兵》等著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传，激励了一代又一代中华儿女。?1946年3月11日，被誉为“人民艺术家”的张寒晖病逝。

2、《军民大生产》背景资料介绍（见课件）

三、欣赏歌曲《军民大生产》

? ??1、聆听歌曲《军民大生产》范唱，熟悉歌曲的旋律。

?? ?2、再次聆听，回答问题：

?A：?歌曲为几拍子歌曲？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？

B:歌曲中都用到了哪些衬词？有什么作用？