《☆船工号子》集体备课教案设计

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1、通过欣赏，让学生知道劳动号子及其基本类别，并初步了解劳动歌曲及我国民歌的几种类型。

2、通过实践探究，让学生体验号子和劳动歌曲的风格与特点。

3、通过学习，让学生对我国民歌中的劳动号子歌曲产生兴趣，并激发学生对劳动者的尊重及对我国灿烂文化的热爱。

【教学重点】

劳动号子的音乐特点。

【教学难点】

各段号子的体验和感受，辨别各段号子的不同音乐特点。

【教材分析】

歌曲《船工号子》吸收了四川民歌《川江船夫号子》中的“平水号子、见滩号子、上滩号子、拼命号子、下滩号子”等多段连缀的创作手法，音乐采用不同的速度、力度、调式及节拍的变化，形象地表现出船工们齐心合力、勇往直前的无畏精神。

【学情分析】

1、我校是农村中学，学生的音乐素养不是很好，虽然以前已经学习了一些音乐鉴赏作品，但欣赏分析能力还很粗浅，因此，我采用启发式、体验式的欣赏综合课教学，创设问题情景,提高学生对劳动号子音乐的理解。

2、七年级这一阶段学生的音乐能力参差不齐，对音乐的理解多还停留在感性思维上等，因此采用了引导学生学习探究的方法，通过“听”“议”“唱”“动”等形式，让学生自己去感知并体验音乐，通过对比分析的方法，让学生理解劳动号子的特点和种类在劳动活动中的作用，从而使学生对音乐的感性认识逐步上升到理性理解的程度。

【教学方法】

提问法、自主探究法、鉴赏法、讨论法、启发开放式教学法

【教具】

多媒体、电钢琴、教学挂图、音响设备等

【教学过程】

一、组织教学：师生问好

二、新课导入：

同学们大家好，上节课我们已经学习了民歌，现在请大家再来欣赏三个音乐片段，并说说它们是属于民歌中的哪些类型？

1、课件播放歌曲片段：（1）陕北民歌《蓝花花》

（2）河北民歌《小白菜》

（3）湖北民歌《催咚催 》

师：总结，民歌分为三类：包括山歌如《蓝花花》、小调如《小白菜》、劳动号子如《催冬催》。

（设计意图：创设情景，引入课题，感悟音乐，以音响的美吸引学生，了解民歌，并初步懂得民歌的分类和特点。）